Влияние компьютерных игр на психику детей: Влияние компьютерных игр на детей

Содержание

Влияние компьютерных игр на детей

Сегодня практически в любой семье, где есть ребенок, есть и компьютер (планшет, ноутбук), а на нем – коллекция «игрушек». Для многих родителей компьютерные игры – «палочка-выручалочка»: включил – и ребенок тихо сидит за ними часами, не пристает, не скачет по квартире, не пропадает на улице неизвестно где и с кем.

влияние компьютерных игр на детей

К сожалению, влияние компьютерных игр на детей гораздо сильнее и негативнее, чем мы можем подумать, и расплачиваться за эти часы тишины и родительского спокойствия приходится по очень высокой цене.

Наверняка вы слышали и читали, что компьютерные игры — не слишком полезное занятие для детей, но поскольку негативные эффекты обычно отсрочены во времени, многие родители рассуждают так: «Ну посидит часика два вечером, ничего страшного… Ему же нравится! Да и лучше пусть тут на глазах будет, чем неизвестно с кем во дворе тусоваться!»

Дорогие родители, чтобы минимизировать отрицательное влияние компьютерных «игрушек» на наших с вами детей, надо четко представлять себе, по какому «больному месту» они могут ударить. Как говорится, предупрежден – значит вооружен.

Влияние компьютерных игр на детей: здоровье физическое

Разные стрелялки, симуляторы, сюжетные игры – обычный вид досуга детей в возрасте от 6 лет и старше (если родители регулярно занимают компьютерными играми ребенка еще меньшего возраста, то все проблемы, о которых пойдет речь далее, возрастают в геометрической прогрессии).

Понаблюдайте, как ваш ребенок играет за компьютером: наверняка подолгу сидит в одной позе, с перекошенной спиной, уставившись в экран и не моргая… Вот то-то и оно.

Педиатры и офтальмологи в унисон твердят о пагубном влиянии компьютерных игр на здоровье детей. Длительное сидение в неправильной позе дает нагрузку на позвоночник и неокрепший еще мышечный корсет, ускоряет развитие сколиоза.

Постоянное использование мышки может привести к тому, что у ребенка могут начать неметь и болеть пальцы правой руки (или левой, если он левша и держит мышку левой рукой). Это так называемый туннельный синдром – однообразная нагрузка на кисть приводит к сдавливанию нервов.

Детские глазки, неотрывно, не моргая, следящие за происходящем на экране, получают колоссальную нагрузку. Вспомните – ведь даже у вас после целого дня сидения за монитором в глаза будто песку насыпали.

Что же говорить про ребенка? Утомляемость глаз, их покраснение, «сухой глаз» — все эти признаки компьютерного зрительного синдрома окулисты наблюдают сегодня у многих детей.

В результате — прогрессирующая близорукость, головные боли…

А прибавьте к этому дополнительную нагрузку в течение учебного года, когда дети еще больше времени проводят сидя и напрягая глаза.

влияние компьютерных игр на детей

Влияние компьютерных игр на детей: здоровье психическое

Если с влиянием компьютерных игр на неокрепший детский организм все более-менее понятно, потому что появляются жалобы на самочувствие, то психика – материя тонкая. Тут все может быть не настолько очевидно, но и последствия для нервно-психического здоровья ребенка могут быть гораздо тяжелее.

Однозначно стоит обратить внимание на такие признаки: ваш сын или дочка, регулярно играющие в компьютерные игры, стали раздражительными, нервными, плохо управляемыми, появились истерики, которых раньше не было, приступы агрессии по пустяковым поводам, энурез…

Так психика ребенка может компенсировать нагрузку, которую она получает во время компьютерных игр. Напряжение и волнение, в котором находится ребенок, играющий, например, в «стрелялку», неожиданные повороты сюжета, сильное возбуждение не могут исчезнуть бесследно и проявляются потом вот в таких неожиданных для родителей изменениях поведения.

Искаженное мировосприятие – беда современных детей

Отдельно хочется сказать про влияние компьютерных игр, связанных с насилием, на психику детей, особенно мальчиков 8-15 лет, так как они традиционно являются целевой аудиторией игр, связанных с военными кампаниями, спецоперациями, битвами с монстрами и т.д.

СМИ, медики и учителя бьют в набат по поводу обострившейся проблемы детской жестокости. Случаи, когда дети и подростки убивают своих сверстников, уже настолько часты, что даже перестали шокировать. А истоки этой «звериной» жестокости во многом оттуда, из компьютерных «игрушек», культивирующих силу.

У детей, много и часто играющих в «стрелялки», искажается мировосприятие:

  • ребенок ассоциирует себя с бессмертным компьютерным героем и привыкает к тому, что если его «убили», можно начать игру заново – чувство самосохранения притупляется, и вот уже на улице ему кажется, что он способен с легкостью и без риска для жизни совершить какой-нибудь головокружительный трюк;
  • ребенок начинает считать, что решение любых конфликтов с использованием силы и оружия – это норма, и даже не пытается уладить ссоры в реальной жизни мирным путем, просто не умеет этого делать;
  • за самые жестокие поступки и убийства герои компьютерных игр не несут ответственности – эта модель поведения переносится ребенком и на реальный мир: можно ударить, до крови избить соперника – и тебе ничего за это не будет!

Просто задайте себе вопрос: хотите ли вы, чтобы ваш ребенок жил в социуме по законам «стрелялки»?

Вместо навыков общения, умения находить компромиссы и слышать других, решал все проблемы, как мускулистые мужики в играх, обвешанные оружием?

влияние компьютерных игр на детей

При этом не стоит думать, что уж ваша-то дочка, не играющая в кровопролитные игры, а увлеченная, скажем, «Веселой фермой» или «Салоном красоты», в полной психологической безопасности. Еще один аспект негативного влияния компьютерных игр на детей – игры убивают способность трудиться, прилагать усилия для достижения результата. Дети привыкают, что пара кликов мышкой решает любую проблему – и вот ты писаная красавица, твой компьютерный питомец накормлен и счастлив, ферма процветает.

Эту неправильную модель поведения они переносят потом и на реальную жизнь – отсюда депрессии, стрессы и истерики, когда что-то не получается с первого раза, когда нужно постараться, чтобы получилось.

Что же можем сделать мы, родители, чтобы свести к минимуму отрицательное влияние компьютерных игр на своего ребенка?

Ничего нового тут не придумать – интересуйтесь своим ребенком больше, проводите с ним время, показывайте ему, что есть другие формы досуга – спорт, книги, настольные игры, хобби.

Не дайте компьютерным персонажам воспитать вашего ребенка вместо вас!

——
Автор – Пушистая, сайт www.sympaty.net – Красивая и Успешная

Копирование этой статьи запрещено!

Влияние компьютерных игр на детей

В последние 20–30 лет компьютерные технологии стремительно развиваются. Мир сегодняшнего ребёнка разительно отличается от того мира, в котором выросли мы и наши родители. Современные дети уже играют не в «резиночку», лапту, и «море качается раз».

Часто даже игру в куклы и в машинки им заменяют компьютерные игры. Они копируют поведение, внешний вид и привычки компьютерных персонажей. Истории, представленные в играх часто воспринимаются за реально произошедшие. Игры, фильмы, телевизионные передачи – всё это оказывает сильное влияние на формирование системы ценностей и на убеждения подрастающего поколения.

В данной статье мы будем исследовать взаимодействие маленького человека и компьютерных игр, влияние компьютерных игр на детей, несут ли интерактивные игры вред, как и почему формируется зависимость, и какое воздействие оказывают такие игры на психику и здоровье ребёнка.

Вред или польза?

Вы удивляетесь – может ли быть польза? Вполне, может. У каждого явления есть по крайней мере две стороны. И если чётко фиксировать и контролировать время, проведённое за компьютером и тщательно отбирать разрешённые для вашего ребёнка игры, то вполне можно помочь развитию памяти, скорости реакции, натренировать мелкую моторику, изучить информацию о животных, растениях, других странах и космосе. Любому здравомыслящему и любящему ребёнка взрослому под силу сделать из компьютера доброго помощника и свести к минимуму вред.

Родителям важно знать и помнить, что игры, в которых есть сцены насилия, убийства, жестокости по отношению к монстрам и особенно людям, способны значительно увеличить агрессивность ребёнка.

Часто родители не знают и не интересуются во что играют их дети. Многие также не ограничивают время для копьютерных игр. А ведь агрессивность, вспыльчивость или замкнутость и тревожность ребёнка прямо пропорциональна тому времени, потраченному на игры в различные стрелялки, страшилки. Такие дети и подростки чаще вступают в споры и конфликты с учителями, родителями и одноклассниками, дерутся, у них ухудшаются оценки, падает интерес к учёбе в целом.

Также сильно влияют вроде вполне безобидные, игры, в которых, например, при вождении автомобиля не возбраняется сбить несколько прохожих и они вполне красочно разлетаются на куски с брызгами крови. Иногда за это даже добавляются очки. И ребёнок привыкает не ценить человеческую жизнь, для него на подсознательном уровне может стать нормой убийство ради победы, выполнения миссии игры или даже для забавы – ведь они тут же возникают снова, никакой беды и трагедии нет!

По данным проведённых исследований девочки-подростки играют в компьютерные игры в 2–3 раза меньше мальчиков. И именно мальчики гораздо чаще попадают в зависимость от интерактивных игр.

Как возникает зависимость

Часто взрослые помогают прямо или косвенно сформировать неадекватный интерес ребёнка к гаджетам. И это влечение, тяга становится настолько сильна, что дети «забывают» о прогулках, об общении со сверстниками, чтении и даже других играх. Как же мы, родители, можем это сделать?

Например, мама или папа, могут играть сами на глазах маленького ребёнка. Помните, что дети подражают нам и часто почти младенец уже может нажимать нужные кнопки, удивляя и восхищая своим «развитым интеллектом» своих родителей. Или родителям нужно на время отвлечь, успокоить ребёнка и они сажают его перед компьютером. Если это повторяется часто, то может привести к зависимости.

Многие родители понимают вред от «стрелялок» и стремятся заинтересовать ребёнка логическими, графическими, развивающими играми, где можно порисовать, сделать открытку-поздравление, изменить по своему вкусу фото или даже видео. Однако, если при этом предоставить ребёнка самому себе за компьютером и позволять играть ему столько, сколько ему хочется, то зависимость всё равно может сформироваться.

Некоторые родители разрешают поиграть своему чаду в качестве мотивации, некоего вознаграждения за хорошие оценки, за убранные игрушки, за то, что хорошо себя вёл в гостях. И такие параллели тоже наносят большой вред и могут сформировать зависимость.

Что привлекает ребёнка в виртуальном мире?

Что он – хозяин, он выбирает ход игры, кем в ней быть и это возможность для ребёнка попробовать себя в совершенно различных ролях, проиграть ситуацию с разных сторон.

Он делает выбор и не несёт ответственности за него. В любом месте можно записать игру или запустить её снова. Он не пожинает «горькие плоды» последствий принятых неверно решений. Любую ошибку можно исправить, ранение вылечить, купить новых солдат, построить новый город, да и самих жизней целое множество.

Всё, что происходит очень динамично и красочно. Для ребёнка стирается грань между выдумкой и реальностью. Он часто полностью, с головой уходит в виртуальный мир, не замечая ни времени, ни того, что происходит вокруг.

Если есть какие-то нерешённые задачи в жизни, проблемы в общении со сверстниками или собственная физическая неразвитость, то всё это можно компенсировать в игре. В том мире можно стать большим, великим и сильным, можно быть лидером и руководить армией или целой страной, можно выбрать себе красивого, ловкого и спортивного персонажа и почти поверить, что он это ты, а ты это он.

Часто ребёнок замещает компьютерной игрой недостаток родительской любви, внимания, простой заботы и необходимой каждому ребёнку ласки. Вред глубокого погружения в компьютерную реальность проявляется в том, что это не решение проблем в жизни, это бегство от них. И такой способ ухода от необходимости искать выход, от боли и негативных эмоций в сладкие грёзы, сам по себе вызывает привыкание и зависимость.

Страшная правда о стрелялках

Об этом мало кто знает. После военных действий и реальных убийств у многих молодых солдат было расстройство психики. И тогда военные сделали заказ и были разработаны специальные тренажёры, выполняющие сразу несколько функций – обучение поведению на войне, тактике, стратегии и психологической подготовке. Так, чтобы боец был готов морально убивать, и уже не испытывал сильнейших эмоций и истерик по этому поводу. Вот так и появились первые прототипы современных компьютерных игр. А сейчас эти тренажёры для обучения спецназа, для подготовки профессиональных солдат получили широкое распространение и в них играют наши дети.

Наверное, многие из вас слышали или читали о тех страшных случаях, когда дети и подростки брали в руки оружие и убивали. Это происходило просто и обыденно, часто из-за пустяковой причины. Учитель поставил плохую оценку, кто-то сделал замечание или поругались со сверстниками. Для такого ребёнка стирается грань между игрой и реальной жизнью. Он многократно делал подобные действия в компьютере, для него это стало нормой и только тонкая грань отделяет от того, чтобы осуществить это в своей повседневности.

Профилактика компьютерной зависимости

Для ребёнка очень важен режим и правила, установление неких границ и рамок. Он должен чётко знать в какие игры можно играть и какое время. Внутри этих границ для развития ребёнка полезно предоставлять ему свободу выбора – в ту или иную игру поиграть сегодня, как именно в ней действовать и может быть выбрать конкретное время из двух — трёх возможных вариантов. Такой подход учит ребёнка взаимодействовать с системой правил и в то же время развивает самостоятельность, приучает принимать решения.

Для маленького ребёнка лучше приобрести отдельный «детский» компьютер. В таких устройствах нет лишних соблазнов. И есть возможность установить только полезные и необходимые программы и игры. Ну и, конечно, не стоит самим играть на глазах ребёнка в те игры, которые ему запрещены.

Проводите с ребёнком больше времени, обнимайте его, искренне интересуйтесь его жизнью, время от времени играйте вместе и в компьютерные и в реальные игры. Найдите те занятия, которые будут развивать и радовать вашего ребёнка. И тогда немного виртуальных игр совсем не повредит.

Ну, а если вы видите, что зависимость уже сформировалась, то обращайтесь к психологу или действуйте по рекомендациям осторожно отучая ребёнка от компьютера.

Психолог, психотерапевт, специалист по личному благополучию

Светлана Бук

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА Влияние компьютерных игр на психологическое состояние учащихся.

1.    Введение

Цель проекта:

— исследовать влияние компьютера на психологическое состояние школьников, разработать рекомендации для сохранения нормального психологического состояния.

Актуальность   проекта.

     Невозможно представить современную жизнь без компьютера. Он служит для множества целей — начиная с воспитания и обучения детей и заканчивая контролем над важнейшими военными объектами.

     В настоящее время компьютеры сравнительно недорогие и доступные многим. С появлением компьютера дома начинается освоение все новых, и новых компьютерных игр членами семьи, где самыми активными участниками являются дети.

     Главный вопрос на сегодняшний день встает о том, каково влияние компьютерных игр на здоровье человека. Рынок компьютерных игр развивается очень быстрыми темпами, радуя новинками. Для молодежи считается модным увлечением играть и делиться своими достижениями в игре со сверстниками.

     Но является ли безопасным этот «умный ящик» для здоровья ребенка? Мнения специалистов по этому вопросу разделились. Многие психологи и врачи начали бить тревогу, предупреждая родителей о пагубном воздействии на организм излучения компьютера, отрицательного влияния игр на психику ребенка.

     Все чаще и чаще можно услышать от врачей о синдроме «игровая зависимость». Многие клиники ввели дополнительные услуги по оказании психологической помощи (особенно детям и подросткам). Именно они сильно поддаются влиянию окружающих, имеют ранимую психику, восприимчивы ко всему. Для таких детей компьютерная игра становится лучшим другом, создавая иллюзию могущества и успеха в виртуальном мире. Психологи составили тип детей, которые чаще всего подвержены воздействию игр.

     Мы учимся  в школе в Монино и наблюдаем, что многие наши сверстники да и вообще дети увлекаются компьютерными играми, из них примерно 90% детей играют в игры «активного действия» — танки, стрелялки.  И нас заинтересовала  эта проблема: Как воздействуют компьютерные игры активного характера на здоровье школьников?

     У ребят, чрезмерно увлекающихся видео играми, быстро возникает устойчивая привычка и зависимость от них. И поэтому данная тема, как мы посчитали, является актуальной для настоящего времени.

Решаемые  задачи  проекта:

1. Провести теоретический анализ научной литературы по данной теме.

2. Изучить влияние компьютера на психическое состояние подростков,  

    возникновение компьютерной зависимости.

3. Провести и проанализировать исследование учащихся 9-10х классов  

    МБОУ  СОШ №3 методом анкетного опроса для выявления компьютерной  

    зависимости.

4. Разработать рекомендации для родителей, памятки для обучающихся по  

    профилактике компьютерной зависимости.

Метод исследования: анкетный опрос, тестирование.

Предмет исследования: Особенности психического состояния подростка.

Гипотеза исследования: Длительное занятие на компьютере, увлечение компьютерными играми и интернетом способствует формированию зависимости.

Тип проекта: познавательный + социальный.

2.  Основная  часть

      Влияние компьютера на здоровье человека – одна из спорных тем, горячо обсуждаемых современными врачами. До сих пор не доказано его прямое вредное воздействие на человеческий организм. Существуют лишь определенные факторы, располагающие к возникновению проблем со здоровьем у людей, являющихся активными пользователями компьютеров.

Компьютерные игры в большей мере оказывают негативное влияние не только на психику, как мы видим, но и на само здоровье в целом. Много детей и подростков жалуется на утомляемость после игры, на боль в кистях рук, тазовых органах, в области шеи и затылка, а также это и влияние на пищеварение, но в большей степени на зрение.

      Первая компьютерная игра, так называемая видеоигра, возникла в 1962 г. в Массачусетском технологическом институте (США). Видеоигра Стива Рассела « Космическая война» позволяла игроку, специалисту в данной области, с помощью нескольких клавиш управлять движением ракеты по экрану, изменять направление полета, скорость, открывать огонь по противнику. Но понадобилось еще почти 20 лет, прежде чем видеоигры нашли широкое распространение и признание.

     Мы  решили выявить положительные стороны компьютерных игр.

Во-первых, видеоигры вызывают интерес к новой технике, устраняют страх перед ней, свойственный в особенности взрослым.

Во-вторых, эти игры формируют психологическую готовность к овладению компьютерной грамотностью.

В-третьих, компьютерная игра позволяет моделировать совершенно новые ситуации, даже из области будущего, в которых реальная жизнь переплетается с воображаемым миром.

В-четвертых, развиваются внимание, быстрота действий, воспитывается целеустремленность и сосредоточенность.

      Наряду с этими оказалось не мало  и отрицательных: очень часто эти игры настолько захватывают ребенка, что он перестает общаться с друзьями, заниматься спортом, туризмом и другими полезными для него видами деятельности.

     Известный американский психолог Сеттон Смит отмечает, что видеоигры занимают в среднем 35 часов в неделю в жизни американского ребенка. Одну из возможных причин этого явления он видит в том, что дети, особенно в больших городах, слабо развиты физически, и это мешает им выразить себя в играх со сверстниками. Компьютер же может быть спокойным, бесстрастным и уравновешенным партнером, что вполне устраивает ребенка.

      Хорошая компьютерная игра позволяет не только отдохнуть и развлечься. Многие игры считаются обучающими и развивающими. Они помогают освоить работу с компьютером, помогают изучать английский язык.

     В последнее время на ряду с медицинскими болезнями встают и компьютерные.  Я решила выяснить, какими же болезнями грозится заболеть ребенок, чрезмерно увлекающийся компьютерными играми?:

     Здоровье – важнейшая ценность для каждого человека. Это тот фундамент, на котором стоится вся жизнь. Только здоровый человек способен полноценно жить, реализовывать себя в обществе. Все понимают ценность здоровья, однако далеко не все стремятся сохранять и оберегать эту ценность. 

     В современном обществе одним из факторов, разрушающих здоровье ребенка, является компьютеризация. У многих детей наблюдается компьютерная зависимость.

Влияние компьютера на позвоночник.

Неподвижная поза. Это приводит к ослаблению мышечного корсета позвоночника. Длительные статические нагрузки приводят к преждевременному изнашиванию позвонков и межпозвоночных дисков. Согнутая спина. Если монитор расположен слишком низко, во время работы на компьютере человек вынужден постоянно наклоняться вперед, выгибать спину «колесом».

Синдром компьютерных глаз.

Синдромом компьютерных глаз называют проблемы с органом зрения, которые вызывает частая и длительная работа с компьютером. Это не какое-либо одно определенное состояние: термин «синдром компьютерных глаз» обозначает весь спектр нарушений, включая сухость, боль и пр. Нагрузки на глаза повышаются при плохом освещении и неправильном расположении монитора. Почему возникает синдром компьютерных глаз? Особенности функционирования глаз во время работы на компьютере: Зрение должно постоянно фокусироваться на экране, поэтому движения глазных яблок ограничены – это неестественное состояние.                                 

Кистевой туннельный синдром.

Кистевой туннельный синдром (синдром запястного канала) – заболевание, которое возникает из-за сдавления одного из нервов, иннервирующих кисть, между мышцами и сухожилиями. Разные виды монотонной работы, во время которых человек вынужден постоянно сгибать и разгибать руку  в лучезапястном суставе, в том числе работа на клавиатуре, повышают риск развития синдрома лучезапястного канала.

Отрицательное влияние жестоких игр на ребенка.

1.       Увеличивается уровень агрессии.

2.       Нарушается работа головного мозга.

3.       Появляется жестокость и эгоизм.

4.       Происходит постепенное разрушение личности.

5.       Наблюдаются психические отклонения.

6.       Искажение человеческих ценностей.

7.       Нарушение зрения.

8.       Нарушение осанки.

9.       Ослабление иммунитета.

10.   Заболевания кистей рук.

Стадии зависимости

Описание

Легкая увлеченность

На этой стадии происходит ознакомление игрока с игрой, его адаптация к игровой вселенной, к персонажам, правилам и т.д.

Увлеченность

На этой стадии наступает быстрая зависимость, резкий рост интереса к игре.

Зависимость

На этой стадии происходит зависимость от игры, полное погружение в виртуальный мир.

Привязанность

Человек на протяжении долгого времени увлечен игрой, имеет стабильную устойчивость к игровому процессу на длительное время.

3.Практическая часть.

Исследования по проблеме.

Исследование проведено в начале ноября 2015 года.

Нами опрошено 60 человек: учащихся 9-10х классов, в возрасте от 15 до 17 лет. Из них дома компьютер имеют 100%. Проведена обработка данных по выявлению влияния компьютера на зрение и на психику. Зависимость школьников от компьютера. 

Анализ результатов анкеты №1.

Мы провели анкетирование среди учащихся 9-10 классов всего было опрошено 60 человек. Вопросы анкеты разбиты на 5 групп:

Время работы за компьютером.

Анализ полученных результатов по этому блоку показал,  что

100% учащихся имеют дома компьютер;

40% учащихся  начали работать   на   компьютере  с  раннего возраста —  

        4  лет;   

10% — с 10 лет;  

24% — с 13 лет; 

26% — с 14 лет.

Зависимость от компьютера.

Мы выяснили, что

46% учащихся ответили, что у них есть постоянное желание играть в игры.  

         Вероятно, эти ученики склонны к игромании.

64% ответили, что у них нет тяги к компьютерным играм.

Мы поставила перед выбором ребят: компьютер или лыжная прогулка —  

64% выбрали компьютер, а

36% — лыжная прогулка. 

Общение по электронной почте или  общение  с другом на яву —

490% выбрали общение по электронной почте, а

51% общение с другом на яву.

На вопрос: что больше всего интересует: компьютер, чтение книг или решение логических задач –

72% учащихся выбрали компьютер,

21% опрошенных чтение книг,

7%  решение логических задач.

Психологические симптомы.

В ходе анкетирования мы постарались выяснить, пребывают ли в плохом, раздраженном настроении школьники, если был сломан компьютер? 

30% детей пребывают в раздраженном настроении, не могут ничем заняться, 70% — не испытывают зависимости.

На вопрос конфликтовали ли вы с родителями, угрожали им, шантажировали их в ответ на запрет сидеть за компьютером?

86% ответили, что, не конфликтовали и не угрожали, а

14% ответили, что вступают с родителями в конфликтные ситуации из-за  

        запрета  «общения»   с компьютером.

Влияние компьютера на развитие интеллекта.

На заданный вопрос: в какие компьютерные игры вы предпочитаете играть?  

42% ответили, что предпочитают играть в бродилки,

36% предпочитают стратегии,

22% предпочитают логические игры.

4.Заключение.

      Проблема влияния компьютера на человека очень обширна и многогранна. Изучая литературу, мы узнали, что кроме «сетемании», в последнее время во весь голос заявляет о себе и другая болезнь с подобными симптомами, но к которым добавляются нервное и физическое возбуждение. Это «игромания». Особенно этому синдрому подвержены дети и подростки. Они могут всерьез ассоциировать себя с виртуальными героями и болезненно переживать их неудачи. В мире жестоких «стрелялок», «мочилок» и «бродилок» очень трудно расти человеку с нормальной психикой, поэтому родителям нужно следить за тем, в какие игры играет их ребенок и о длительности их общения с компьютером.

     В результате проектной работы мы выяснили, что проблема компьютерной зависимости является весьма актуальной. Вызывает тревогу большое количество времени, проводимое старшими школьниками в интернете, а также увлеченность компьютерными играми. Квазиобщение в интернете не может заменить естественного общения и взаимодействия. Мы видим картину, что даже одноклассники, вместо того, чтобы встретиться и поговорить после уроков, общаются друг с другом через Интернет, находясь при этом близко друг от друга – в соседнем доме или даже на одной лестничной площадке. Интернет стал величайшей иллюзией XXI века. Единственная проблема, связанная с ним — это трудности возвращения в реальный мир.

     Наши исследования данной проблемы показали, что этот вопрос актуален и требует разработки мер по предотвращению нежелательных последствий для школьников, которых всё больше и больше затягивает компьютер.

Мы пришли к выводу, что компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.

     Проделав эту работу, нам бы хотелось обратиться к родителям: контролируйте ваших детей при их работе за компьютером. Контролируйте время и игры, в которые дети играют. Увлеченность компьютером может вытеснить из жизни ребенка простое общение со сверстниками, увлеченность другими хобби, снизить успеваемость в школе, так как время за компьютером бежит очень быстро, не успеет ребенок оглянуться, а уже вечер, он устал, домашнее задание не выполнено, пора спать. Долгая работа за компьютером влияет на здоровье ребенка. При этом они сильно утомляются, плохо засыпают, спят тревожно, наступает умственное переутомление, что служит причиной неврозов и связанных с ними раздражительности, грубости, рассеянности. Неспокойный сон и скрежет во время сна зубами свидетельствует, что у ребенка повышенная возбудимость нервной системы.

      Гипотеза о том, что увлечение подростков компьютерными играми и интернетом способствует формированию психологической зависимости у подростков, подтверждена.

Выводы:

В итоге, мы пришли к выводу, что компьютер оказывает вредное воздействие на здоровье школьников. Но если мы будем соблюдать правила работы за компьютером, следить за длительностью пребывания за экраном монитора, прислушиваться к полезным советам, то компьютер будет нам только другом и будет помогать при работе.

1.Большинство школьников не знают вредных факторов, действующих на человека за компьютером.

2. Ученики недостаточно заботятся о своём здоровье, проводя много времени за компьютером, что может привести к возникновению различных заболеваний, в том числе психических.

3. Многие школьники игнорируют методы профилактики заболеваний при работе за компьютером.

Жизнь так прекрасна и разнообразна –

и было бы так глупо провести всю ее,

сидя перед экраном монитора.

 

                                                 5. РЕКОМЕНДАЦИИ.

1.Групповые психокоррекционные занятия.

    Специалисты советуют проводить специальные встречи детей страдающих  

    такими же проблемами, создавая при этом гармонию и уют.

2.Использование специальных программ.

   Было разработано специальное программное обеспечение, которое не дает 

   возможности игроку играть в игру большой промежуток времени. После   

   того,  как лимит времени заканчивается — происходит автоматическое  

   выключение  компьютера или запрет на продолжение игры, уменьшение

   скорости интернета  и так.

3.Ограничить время игры.

   Этот совет можно использовать для младшей возрастной группы детей, так    

   как подростки все равно будут находить способ поиграть.

4.Контролировать расстояние.

   Для персональных компьютеров рекомендуется расстояние от монитора до

   уровня глаз 40 сантиметров.

5.Должен поступать свежий воздух.

   Важно в детской комнате проводить влажную уборку, постоянно   

   проветривать. Рекомендуется размещать комнатные растения.

6.Фильтровать содержание игр.

   Важно детально изучить описание компьютерной игры прежде чем  

   Разрешать играть в нее ребенку. Следует отменить жестокие, азартные,  

   игры с насилием или распущенностью.

7.Не нарушать биоритмы.

  Очень важно, чтобы ребенок не нарушал биоритмы. Нельзя играть перед  

  тем как ложиться спать, после приема пищи или ночью.

8.Как заботится компьютер о здоровье человека.

Общая продолжительность общения с компьютером в течение дня должна быть не более:

– 45 минут – для детей 8-10 лет;

– 1 час 30 минут – для детей 11-13 лет

– 2 часа 15 минут – для детей 14-16 лет.

Запрещается проводить компьютерные игры перед сном.

Иногда человек, работающий за компьютером (не только ребе­нок, играющий в компьютерные игры, но и взрослый) так увлека­ется, что не замечает стремительно уходящего времени. А резуль­тат — переутомление. Существуют специальные компьютерные программы, которые заботятся о здоровье человека.

Программа Eyes Guard и Computer and Vision

Программу можно установить таким образом, чтобы через каждые 20 минут работа компьютера блокировалась на пять минут. Таким образом, обижайтесь — не обижайтесь на компьютер, но независимо от желания придется делать пятиминутный перерыв в своей работе. Работа программы (блокировка и разблокировка) не несет никаких отрицательных последствий для компьютера, опе­рационной системы и всех установленных на нем приложений.

Программа Break Tame и Safe-Computer

Возможности программы позволяют вести посто­янное наблюдение за утомляемостью человека, работающего за компьютером, и показывать время работы (как с начала дня, так и продолжительность последнего сеанса работы). Принцип работы приложения программы заключается в анализе продолжительности работы и степени активности клавиатуры и мыши. На основании этого формируется вывод утомляемости пользователя.

Рекомендации по профилактике возникновения зависимости от компьютерных игр.

Запрещать ребенку играть в компьютерные игры для детей не нужно. Чтобы игра не навредила здоровью ребенка — постарайтесь вместе соблюдать некоторые правила:

1.     Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня.

2.     Мебель (стол и стул) по размерам должны соответствовать росту ребенка.

3.     Расстояние от глаз ребенка до монитора не должно превышать 60 см.

4.     В процессе игры ребенка на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки ребенком.

5.     Помните, что только после 12 лет дети могут хотя бы отчасти научиться разделять реальности – виртуальную и действительную.

6.     Компьютер должен быть установлен правильно и иметь высокие технические характеристики, освещение должно быть естественным и достаточным,

7.     Игры выбирайте по возрасту ребенка, имеющие смысловые задачи,

8.     Играть в развивающие компьютерные игры для детей можно не более 15 минут подряд (в зависимости от возраста ребенка продолжительность игры может немного увеличиться, однако не должна превышать 40 минут подряд),

9.     Анализируйте сюжеты компьютерных игр, в которые играет ваш ребёнок. Чаще всего это будут сцены насилия, подавления, жестокости, убийства противника. Случается, что ребёнок совершает акт виртуального убийства до несколько сотен (!) раз за одну игру.

10.                       Обратите внимание на то, что в виртуальной действительности отсутствует масштаб человеческих чувств: убивая и подавляя, ребёнок не переживает обычных эмоций (боли, сочувствия, сопереживания). Наоборот, привычная человеческая шкала перевёрнута: ребёнок получает удовольствие от удара, оскорбления, убийства.

11.                       Следите не только за тем, во что играют их дети, но и как они играют. Ребенок должен управлять игрой легко и без напряжения — так, как играют на музыкальных инструментах. Если у него это не получается, смените игру. Игр много и всегда найдется, что выбрать.

12.                       Заводите будильник (таймер) на определенное время, чтобы, увлекшись игрой, не потерять ощущение времени,

13.                       После игры предложите ребенку сделать самую простейшую гимнастику для глаз: станьте вместе напротив окна, нарисуйте небольшую точку на стекле. Попеременно смотрите на точку на стекле и на предметы вдали за окном. Взгляд нужно задерживать по 10-15 секунд на каждом предмете.

6.Список источников и литературы.

1.     Войскунский, А.Е. Феномен зависимости от Интернета [Текст] / А.Е. Войскунский // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. М, 2015. С 100-131.

2.     Минакова А.В. Психологические особенности лиц, склонных к Интернет – зависимости. http://nedug.ru

3.     Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 2001.

4.     Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 2003. №3.

5.     Интеренет-ресурс http://atmeclub.com.ua/articles/kak-vyzhit-za-komp…

7.Приложение.

Анкета №1.

Время работы за компьютером.

1.Сколько часов в день вы сидите за компьютером?

а) от 1 – до 2 часов; б) от 2 – до 4 часов; в) от 4 – до 10 часов

2.Соскольки лет вы работаете на компьютере?

а) с 4 лет; б) с 10 лет; б) свой вариант ответа ___________________

Зависимость от компьютера.

1.Есть ли постоянное желание играть в игры?

а) да; б) нет; в) не знаю

2.С лёгкостью можете оторваться от игры?

а) да; б) нет; в) не знаю

3.Какое общение вы предпочитаете?

а) общение по электронной почте; б) с другом на яву; в) не важно как

4.Может ли заменить вам компьютер лыжную прогулку?

а) не может; б) да; в) не знаю

5.Вы кушаете, пьете  чай, готовите  уроки у компьютера?

а) да; б) нет; в) когда как

6.Проводили вы хоть одну ночь за компьютером?.

а) нет; б) да;

7.Придя, домой вы сразу садитесь за компьютер?

а) да; б) нет;

8.Вы забывали чистить зубы и кушать заигравшись за компьютером?

а) да; б) нет; в) не придаю значения

9. Пребывали вы в плохом, раздраженном настроении, не могли ничем заняться, если был сломан компьютер?

а) да; б) нет

10. Что вас больше всего интересует?

а) компьютер; б) чтение книг; в) разгадывание логических игр

Психологические симптомы.

1. Пребывали вы в плохом, раздраженном настроении, не могли ничем заняться, если был сломан компьютер?

а) да; б) нет;

2. Конфликтовали вы, угрожали, шантажировали в ответ на запрет сидеть за компьютером?

а) нет; б) да

Влияние компьютера на развитие  интеллекта.

1.В какие игры вы предпочитаете играть.

а) бродилки; б) стратегии; в) логические

2.С приобретением компьютера твой интеллект:

а) повысился; б) остался на том же уровне; в) не замечаю 

Тест.

Особенности психологического состояния учащихся:

уровень агрессии, тревожности и депрессии

 и уровень объективного ощущения одиночества.

Критерий оценивания психологических изменений.

  1. Общие вопросы: ответ «нет» — 1 балл, ответ «да» — 0 баллов.
  2. Уровень состояния агрессии: ответ «да» — 1 балл, ответ «нет» — 0 баллов.
  3. Уровень тревоги и депрессии: «никогда» — 0 баллов, «редко» — 1 балл, «иногда» — 2 балла, «часто» — 3 балла.
  4. Уровень объективного ощущения одиночества: «никогда» — 0 баллов, «редко» — 1 балл, «иногда» — 2 балла, «часто» — 3 балла.

Максимально возможный показатель изменения психического состояния — 62 балла. Итоговая сумма определяет одновременно уровень психологических изменений и степень вашей сопротивляемости стрессу. Большое количество баллов — это сигнал тревоги, предупреждающий вас об опасности. Следовательно, вам необходимо срочно что-либо предпринять, чтобы ликвидировать стресс. Подсчитанная сумма имеет еще одно важное значение — она выражает (в цифрах) вашу степень стрессовой нагрузки.

1.Играете ли вы в компьютерные игры?

2.Ваша успеваемость в школе?

3.Всегда ли выполняют домашнее задание?

4.Часто ли вы гуляете?

Уровень состояния агрессии (да или нет)

5.Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю.

6.Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

7.Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

8.Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор.

9.Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

10.Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

11.Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

12.Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.

Уровень тревоги и депрессии (никогда, редко, иногда, часто)

13.Замечаете ли Вы, что стали более медлительны и вялы, что нет прежней энергичности?

14.Бывает ли у Вас ощущение какого-либо беспокойства, хотя особых причин нет?

15.Замечаете ли Вы, что сейчас испытываете меньшую потребность в дружбе и ласке, чем раньше?

16.Приходит ли Вам мысль, что в Вашей жизни мало радости и счастья?

17.Ожидание Вас тревожит и нервирует?

18.Вам часто хочется побыть одному?

19.Вы чувствуете себя скованно и неуверенно в обществе?

Уровень объективного ощущения одиночества (никогда, редко, иногда, часто)

Часто ли вы ощущаете что…

20.Вы несчастлив, занимаясь столькими вещами в одиночку?

21.Вам не с кем поговорить?

22.Застаете себя в ожидании, что люди позвонят или напишут вам?

23.Те, кто вас окружает, не разделяют ваши интересы и идеи?

24.В действительности никто как следует не знает вас?

25.Вам трудно заводить друзей?

Тест на кмпьютерную зависимость.

1. Как часто ты играешь в компьютер? 

а) каждый день — 3 балла 

б) день через день — 2 балла 

в) когда не чем заняться — 1 балл

2. По сколько часов в день играешь?

а) 2-3 часа  и  больше —  3 балла

б) час или 2 часа (заигрываюсь) — 2 балла

в) часик максимум — 1 балл

3. Сам ли ты выключаешь компьютер?

а) Пока компьютер. не перегреется или родители не выдернут сетевой фильтр, или пока сам не засну, или пока цвета перестаю различать,  или пока спина не разболится, вообще  не выключаю — 3 балла

б) когда как , иногда сам выключаю компьютер — 2 балла

в) сам и по своей воле выключаю — 1 балл

4. Когда есть время,  ты его тратишь на …

а) на компьютер. на что же ещё  — 3 балла

б) всё зависит от случая (могу и за компьютером  посидеть )- 2 балла

в) вряд ли сяду за этот ящик  — 1 балл

5. Прогуливал ли ты учёбу, другое важное мероприятие ради того, чтобы поиграть в компьютер?

а) да прогуливал  — 3 балла

б) было пару раз да и то не такое важное событие — 2 балла

в) нет — 1 балл

6. Часто ли ты думаешь о самом  компьютере или играх на компьютере?

а) да постоянно — 3 балла

б) пару раз на день вспоминаю — 2 балла

в) редко,  почти не вспоминаю — 1 балл

7. Какую роль для тебя играет компьютер?

а) всё или почти всё  — 3 балла

б) значит много, но ещё есть много вещей которые для меня значат не меньше — 2 балла в) ни какой роли он для меня не играет — 1 балл

8. Приходя домой ты первым делом…

а) сажусь за компьютер -3 балла

б) всегда по — разному могу и за компьютер сесть —  2 балла \

в) ну уж точно не сяду за компьютер —  1 балл

Подсчитайте суммарный балл:

От 8 до 12 баллов: норма

От 13 до 18 баллов: пока зависимости нет, но  стоит обратить пристальное внимание  на ребенка и его занятия.

От 19 до 24 баллов:  компьютерная зависимость, необходимо обратиться к психологу.

Словарь терминов.

Агрессия – свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-субъектных отношений.

Виртуальный мир — это жанр интернет-сообщества, который часто принимает форму компьютерно-моделированной среды. Находясь в этой среде пользователи могут взаимодействовать друг с другом, пользоваться заранее созданными компьютерными объектами или самостоятельно создавать их.

Депрессия (от deprimo «давить», «подавить») — это психическое расстройство, характеризующееся депрессивной триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее и т. д.).

Игромания — чрезмерное увлечение азартными или компьютерными играми.

Компьютерная зависимость — поведение со сниженным уровнем самоконтроля, грозящее вытеснить нормальную жизнь

Компьютерная игра  —  компьютерная программа, служащая для организации игрового процесса связи с партнёрами по игре, или сама выступающая в качестве партнёра.

Стресс – Стресс (от англ. stress — давление, нажим, напор; гнёт; нагрузка; напряжение) — неспецифическая (общая) реакция организма на воздействие (физическое или психологическое), нарушающее его обычную работу а также соответствующее состояние нервной системы организма.

Авторы: Дорофеев Эдгар, Потемкин Иван — ученики 11 «А» класса

Влияние компьютерных игр на развитие ребенка » Наша Психология

влияние компьютерных игр на детей

Детские компьютерные игры являются такой же частью детства, как прыжки со скакалкой или плюшевые мишки. Но эксперты сходятся во мнении, что слишком много времени проведенного за компьютером или игровой приставкой, будет вредить развитию ребенка. Одна из основных проблем, которые выделяют специалисты, заключается в малоподвижном образе жизни. В том числе в ограниченных социальных навыках. Но неужели детские компьютерные игры настолько плохи?

Влияние компьютерных игр на детей также может оказывать положительный результат. С развитием игр и появлением таких консолей, как Nintendo, которые даже создают определенную физическую активность. Детские компьютерные игры могут быть полезными, интеллектуальными, стимулировать смех и веселье.

Некоторые из преимуществ видеоигр заключаются в том, что это увлекательный способ познакомить детей с чем-то новым в их жизни. А некоторые игры также могут помочь развитию детей, улучшая координацию рук, глаз и вырабатывают внимание к деталям. Так что влияние компьютерных игр на детей может оказывать не только негативный характер.

Содержание статьи

Сколько времени уделять компьютерным играм?

Вы должны смотреть на общий образ жизни вашего ребенка и быть честным с самим собой. Если у него есть много друзей, или ваш ребенок регулярно играет с другими детьми, общителен и наслаждается обществом других людей, вероятно, его социальные навыки в порядке.

Рекомендуется, чтобы дети проводили не более двух часов сидя перед экраном. Будто телевизор, приставка или компьютер. Если ребенок тратит слишком много времени (каждый день по несколько часов в день) глядя на экран компьютера, то его социальные навыки будут ухудшаться. И тогда вам нужно будет брать все в свои руки. Наряду с отчуждением себя от других детей, некоторые исследования показали, что видеоигры могут повлиять на физическое функционирование некоторых детей.

Как родитель, ваша главная задача должна заключаться в том, чтобы следить за количеством времени, которое дети проводят за играми. И внимательно следить за их содержанием. Иначе влияние компьютерных игр на вашего ребенка будет только негативное.

Жестокие и не развивающие игры

Было проведено множество исследований о детских компьютерных играх. Общий вывод всех этих исследований заключается в одном. Что игры с применением насилия оказывают пять различных воздействий на развитие ребенка.

Было доказано, что жестокие игры вызывают:

  • увеличение физиологического возбуждения;
  • увеличение агрессивных мыслей;
  • усиление агрессивных чувств;
  • повышение агрессивного поведения;
  • уменьшение общительности.

Дети, чьи родители ограничивали количество времени. Которое они проводили за компьютером или приставкой. И следили за тем, чтобы любые игры, в которые играл их ребенок, соответствовали их возрасту. В конечном итоге они начали лучше учится в школе, меньше участвовать в спорах и драках.

Развивающие детские компьютерные игры, скорее всего, будут иметь положительный эффект. Также очевидно и обратное. Что насилие в компьютерных играх или других средствах массовой информации, может иметь отрицательный эффект.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок рос с хорошим знанием компьютерных игр и всего, что они могут предложить. Нет ничего плохого в том, давать им иногда приставку или компьютер. Тем не менее, общее правило таково: не позволяйте видеоиграм полностью занимать свободное время. А просто следите за тем, во что они играют.

Вы не можете избежать этого в наше время. Но как родитель, вам нужно внимательно следить, чем занимаются ваши дети, и как долго они проводят время за компьютером.

влияние компьютерных игр

Сколько времени давать детям на игры?

Дети дошкольного возраста не должны тратить слишком много времени на какую-либо деятельность. Так как они находятся в возрасте, когда им нужно испытать как можно больше различных видов деятельности, чтобы расти и развиваться. Желательно, чтобы вы находились рядом с ними во время игры и ограничивали время максимум 30 минутами.

Маленьких школьников до 8 лет — уже можно оставлять одних с компьютером. Но только, если вы знаете, что они там делают. В этом возрасте им нужно начать ориентироваться в ПК. Да и они, вероятно, уже использовали компьютеры в школе. Дома вы можете ограничить их использование 30-45 минутами игры.

Детям старшего школьного возраста до 12 лет — можно находится за компьютером около 1 часа и 15 минут. В этом возрасте они, вероятно, заходят на сайты социальных сетей и общаются с друзьями по электронной почте. Убедитесь, что они знают, что вы рядом и следите за их действиями. Также рассмотрите возможность установки родительского контроля на любой компьютер используемый детьми. Так что, если вы хотите, чтобы влияние компьютерных игр на вашего ребенка было только положительное. Внимательно следите за тем, сколько времени они этому уделяют.

влияние игр на детей

Как ограничить время, которое дети проводят за играми

Дети обожают компьютерные игры. А как известно, они вызывают привыкание. И их «можно я еще один раз», может превратиться в еще один час. Если вы не будете следить за этим.

Используйте программное обеспечение для родительского контроля. И программное обеспечение, которое может отслеживать, сколько времени ребенок использует компьютер. Некоторые программы устанавливают таймер и автоматически выключают компьютер. Но это последнее средство для детей старшего возраста. Которые очень не охотно отказываются от компьютера. Это не всегда дает возможность сохранить то, над чем они работают. Поэтому ожидайте истерики, если они делают что-то важное.

Установите таймер, когда ваши дети играют. Убедитесь, что у него есть хороший громкий сигнал, который вы также сможете услышать. Это также полезно, если у вас есть несколько детей, сражающихся за игровую приставку.

Детские компьютерные игры — советы и подсказки

Влияние компьютерных игр на развитие ребенка, действительно важный вопрос в наше время. Вот еще некоторые советы и подсказки, которые помогут вам в этом нелегком деле.

Держите все компьютеры, приставки и видеоигры вне детских спален. Таким образом вы сможете следить за временем, которое они проводят, и за тем, что они делают. Помогите детям спланировать использование компьютера с помощью расписания. Установите строгие ограничения по времени. Поговорите с детьми старшего возраста и вместе решите, сколько времени они могут проводить за этим развлечением.

Подайте пример сами. Не садитесь играть вместе с вашим ребенком, или когда его нет за приставкой.  Убедитесь, что детские компьютерные игры соответствуют возрасту. Дети всегда будут пытаться немного обмануть вас. Так что будьте бдительны, и всегда следите за тем, чем занимаются ваши дети.

Детские компьютерные игры могут развивать детей. Также существует множество видеоигр, которые можно использовать для улучшения навыков ребенка. Но обязательно следите за тем, что они делают. И следите за тем, чтобы они не тратили слишком много времени на бесполезные игры или серфинг в интернете!

Подпишись на наш Telegram


Понравилась статья? Поделитесь в соц. сетях или оставьте комментарий!


Об авторе
Milena

Пишу для вас на самые актуальные и востребованные темы. Следите за нашим ресурсом, будет много полезных статей. Добавляйте сайт в закладки и делитесь с друзьями.

Влияние компьютерных игр на детей дошкольного возраста

О влиянии компьютерных игр на личность написано много. Практически все специалисты единогласны в том, что увлечение виртуальными играми имеет исключительно негативные последствия для здоровья и психики человека. Особенно остро стоит данный вопрос относительно детского увлечения подобным времяпровождение. Так как же влияют виртуальные игры на психику дошкольников?

Содержание статьи:

Психология компьютерных игр

Компьютерные игры – это попытка человека подчинить себе реальность. Манипулируя виртуальным пространством, игрок чувствует себя не просто зрителем, а настоящим соучастником или даже творцом. В виртуальном мире, в отличии от мира реального, все происходит мгновенно. Нажимая на кнопку, сразу же получаешь определенный результат. Не надо ничего ждать, прикладывать усилия.

Игра – это упрощенная имитация реальности. Такой реальностью очень легко научиться управлять. Психологи утверждают, выигрывая, проходя очередной уровень, человек получает ощущение, что добился результата, что он умный, сообразительный. Его самооценка соответственно повышается, а это очень приятное чувство. Даже для взрослого игра может стать основным способом самореализации. Что уже говорить про ребенка.

Влияние компьютерных игр на несформированную детскую психику

Яркость и динамизм виртуальных образов привлекают ребенка. Он получает возможность манипулировать новой интересной реальностью. В мире компьютерной игры он не ощущает себя беспомощным, он сам все решает, сам всего добивается и чувствует себя при этом сильным, умным и взрослым. Игра предоставляет неограниченные возможности. Большой риск попасть в зависимость от игромании имеют дети, родители которых не дают им возможность реализоваться в повседневной жизни. Если ребенок не может реализоваться в реальном мире, на помощь приходит виртуальный.

Признаки, которые являются сигналом формирования зависимости от виртуальных игр:

  1. Во время игры ребенок абсолютно перестает реагировать на просьбы, проявляет агрессию при попытке отвлечь его.
  2. Он постоянно говорит о компьютерных играх, с нетерпением ждет возвращения к монитору.
  3. Если запретить игры за компьютером или ограничить их время, у ребенка портиться настроение, возникает подавленное состояние.
  4. Оторванный от игры ребенок не может найти себе развлечения в реальном мире.
  5. Возникает острая потребность в иге.

Какие опасности скрываются за невинной игрой?

Первое, на что обращают внимание специалисты – это значительное повышение агрессивности у детей, которые играют в жестокие игры. Постоянное повторение «боевых действий» формирует установку на то, чтобы добиться результата, нужно быть максимально агрессивным. Уничтожая героев игры, ребенок чувствует наслаждение. Это провоцирует возникновение фиксации на агрессии. Она, в свою очередь, переноситься на взаимоотношения в реальном мире.

Дети, которые с раннего возраста увлекаются виртуальными играми, часто имеют значительные проблемы в сфере общения. Результаты исследований показывают, что они просто не заинтересованы в установлении контактов с окружающими. Они плохо понимают чувства и эмоции других людей, не учитывают их потребности, а значит, неспособны наладить продуктивное общение.

Дошкольники, которые много времени проводили за компьютерными играми, воспринимают визуальные образы, но плохо реагируют на звуковые сигналы. Это становится причиной плохой обучаемости в школе. Они не способы адекватно реагировать на звуковые инструкции, что значительно понижает их успеваемость.

Игры, особенно в вечернее время, приводят к нарушению сна. Они сокращают глубокую фазу сна, во время которой отдыхает нервная система, перерабатывается и систематизируется полученная за день информация, что негативно влияет на развитие ребенка.

Психические расстройства, которые вызывает у детей чрезмерное увлечение компьютерными играми:

  • Демонстративность поведения;
  • Агрессивность;
  • Недостаточное развитие речи;
  • Чрезмерная возбудимость;
  • Расстройство сна;
  • Нарушение контакта с окружающими;
  • Тревожность;
  • Дезадаптация;
  • Нарушения эмоциональной сферы;
  • Проблемы с социализацией;
  • Нарушения концентрации внимания.

О ложке меда, в бочке дегтя!

Некоторые специалисты утверждают, что грамотное использование компьютерных игр может оказывать на развитие ребенка позитивное влияние. Если правильно подобрать игру и четко ограничить время пребывания ребенка за компьютером (для дошкольника оно не должно превышать 10 минут), то результатом игры станет выработка умения быстро принимать решения, развитие логического мышления, внимания, координации, умения планировать свои действия.

Полностью ограничить ребенка дошкольного возраста от взаимодействия с компьютером в наше время достаточно сложно, и специалисты рекомендуют не прибегать к крайностям. Чтобы исключить вероятность возникновения зависимости от виртуальных игр, достаточно наполнить жизнь ребенка интересными яркими событиями. Если родители уделяют своему малышу достаточное количество позитивного внимания и предлагают захватывающие альтернативные виды деятельности, у него вырабатывается стойкий иммунитет к киберзависимости.

Влияние компьютерных игр на психику детей и их здоровье

Многие родители считают, то компьютерные игры содержат лишь негативную информацию, которая может плохо сказываться на развитии ребенка. Однако бывают и взрослые люди, способные часами проводит свой досуг у мониторов за шутерами, аркадами и т. д. Так на самом ли деле пагубно влияние компьютерных игр на психику детей и взрослых?

Что представляет собой геймплей?

Прежде чем определить влияние компьютерных игр на психику подростков, нужно понять, что они из себя представляют.

Компьютерные игры — это прежде всего развлечение, которое предназначено для проведения досуга и познания нового. Каждая забава принадлежит определенному жанру, по которому можно определить влияние компьютерных игр на психику детей.

Они разрабатываются известными студиями, которые вкладывают в них все самое достойное и интересное. Игры могут отличаться между собой еще и графически, представляя свою индивидуальность и уникальность.

Игровой жанр «шутер»

В целом влияние компьютерных игр на психику детей зависит от жанра. Многие родители впадают в истерику или даже ярость, когда видят, что их ребенок играет в «стрелялку», считая геймплей подобного рода агрессивными.

Самым распространенным среди подростков жанром является шутер. То есть игрок стреляет во все, что движется, зарабатывая при этом очки бонуса. Такие забавы могут быть весьма красочными и богатыми спецэффектами, поэтому родителей смущает такой выбор их чада.

Дело в том, что всем нормальным людям необходима разрядка, и если ребенок не желает посещать секции, то единственным для него способом выплеснуть негативную энергию считается игра. Таким образом, его разум будет отдыхать и набираться сил, а не учиться чему-то плохому.

Другое дело, если подросток замкнутый и переживает школьные проблемы по-своему. В таком случае, если выбор пал на агрессивные забавы, стоит обратиться за помощью к специалисту, так как в этом варианте компьютерные игры действительно влияют на психику подростка.

Жанр РПГ

Как компьютерные игры влияют на психику, если это РПГ? Ответ — никак. Забавы этого жанра погружают игрока в полноценную вселенную, где есть возможность самостоятельно создать своего персонажа, выполнять интересные задания и исследовать игровой мир, полный возможностей.

Некоторые игры в жанре РПГ способны даже чему-то научить. Например, студия Ubisoft выпустила серию под названием Assassin’s Creed, в основу которых легли исторические личности и местность. Благодаря подобным продуктам можно узнавать много полезного из истории.

Возможность создавать собственного персонажа по своему усмотрению — идеальный способ воплотить свои фантазии, так как в мире РПГ можно стать магом, эльфом и другими представителями сказочного мира. То же самое касается и способностей — с магической силой можно обрушить всю мощь на врагов, а будучи лучником можно использовать скрытный режим боя.

С другой стороны, такие игры способны затянуть человека на долгие часы, так как зачастую сюжетная сторона является очень интересной и познавательной.

Симулятор жизни

Действительно ли компьютерные игры влияют на психику детей, если это симулятор жизни? Скорее всего, даже наоборот. Как показывает практика, дети способны воплощать жизненные проблемы через геймплей. Одна из таких ситуаций была приведена в пример психологами.

Ребенок, тяжело переживающий развод родителей, решает создать в симуляторе жизни семью, аналогичную своей, но без развода. То есть семья все еще вместе и живет счастливо. Такие ситуации могут как помочь подростку, так и спровоцировать замкнутое состояние.

С другой стороны, симулятор жизни учит ответственности и демонстрирует реакцию персонажей на действия игрока, а также социальную жизнь.

Стратегия

Стратегия, или «песочница», показывает игрокам, как заниматься строительством одного дома или целого города. Есть стратегии, которые тесно связаны с течением истории — такие как «Цивилизация».

Начинается она в примитивном доисторическом времени, а по ходу дела игроку предстоит самостоятельно развивать свою цивилизацию, налаживая отношения между государствами и занимаясь развитием. В этом случае влияние на психику ребенка абсолютно исключено, так как ему предоставляется возможность не разрушать, а создавать, проявляя при этом фантазию.

Нередко и взрослого человека может заинтересовать такого жанра игра, поэтому не стоит категорично относиться к выбору ребенка.

Отрицательные стороны

Сейчас практически в каждой семье есть хотя бы один компьютер, поэтому использование игр является обычным делом. Только одни родители относятся лояльно к увлечениям ребенка геймплеем, а другие категорически против или сильно ограничивают пребывание за компьютером.

Заметить признаки детской зависимости компьютером можно, если обратить внимание на следующие признаки:

  1. Малыш плохо высыпается.
  2. Разбудить ребенка становится все труднее.
  3. Появились проблемы со зрением (в частности сухость глаз).
  4. Повышенная раздражительность на вопросы об играх.
  5. Нежелание идти на контакт с родителями.

Последствия неправильного подхода

Чтобы выяснить, как влияют компьютерные игры на психику ребенка, нужно понять, что запрет или ограничение не помогут. Ребенку, как и любому другому человеку, требуется снимать напряжение, которое накапливается за время пребывания в школе или секции. Утомляемость — одна из причин плохой успеваемости, поэтому стоит искать подход к этой проблеме.

Конечно, компьютерные игры — не единственный способ устранения усталости, так как можно заняться совместными настольными или подвижными забавами. Однако не у всех взрослых есть время на совместный досуг, поэтому на помощь приходит виртуальная реальность.

Если есть подозрения на счет того, влияют ли компьютерные игры на психику подростка, то стоит обратить внимание на то, во что он играет. При первых признаках жестокости в геймплее не надо тотчас негативно реагировать на этот факт. Можно в спокойном тоне высказать свои подозрения и опасения по поводу выбранного жанра и попробовать вместе выбрать игру, которая будет полностью устраивать как родителя, так и ребенка.

Не зря существует поговорка, что запретный плод сладок, поэтому табу или ограничение лишь добавит интереса к компьютерным играм.

Гибкость сознания

В детском и подростковом возрасте психика очень гибкая, и любая информация, позитивная или негативная, воспринимается лояльно. Это происходит потому, что разум ребенка еще недостаточно оформился и моральные ценности не до конца сформированы.

Именно по причине влияния компьютерных игр на психику человека деформируется самосознание детей и травмируется эмоциональная сфера. Злоупотребление способствует также и переутомлению, а реальные межличностные отношения постепенно вытесняются виртуальными.

В подростковом возрасте возникает большая вероятность того, что ребенок не сможет нормально адаптироваться в социальной среде. Бесконтрольное времяпровождение за компьютерными играми может провоцировать замкнутость, а в некоторых случаях — аутичность.

Влияние на психику проявляется в нежелании получать информацию из других источников. Ребенок предпочитает компьютерные игры, стремясь проводить в виртуальном пространстве больше времени.

Чем больше подросток будет проводить времени за компьютерными играми, тем выше будет его уровень категоричности и раздражительности. Уровень критического мышления будет падать, уступая место безразличию. С каждым днем будет заметно, как у ребенка растет психическое перенапряжение, учащаются стрессы, которые, в свою очередь, ведут к затяжной депрессии.

Долговременное пребывание за компьютером напрочь уничтожает воображение ребенка, уступая место стереотипам, навязанными компьютерными играми.

С физической стороны могут начаться проблемы с позвоночником и зрением.

Заключение

Бесконтрольное времяпровождения за компьютером также недопустимо, так как это имеет свои последствия. 1-2 часов в день вполне достаточно, чтобы подросток мог наиграться и не навредил глазам. Также ограничение по времени поможет избежать игровой зависимости в подростковый период и наладить контакт с ребенком.

Идеальным вариантом будет тот, в котором ребенок, придя со школы, сможет сразу занять свое место и поиграть. После этого, когда ребенок отдохнет, можно требовать от него выполнения своих обязанностей. Ведь многие взрослые именно так и делают — после работы занимаются досугом, а потом всем остальным.

Если правильно настроить воспитательный процесс, то и ребенок будет доволен, и родители наладят контакт со своим чадом, и влияния компьютерных игр на психику детей не будет.

Статья: Влияние компьютерных игр на детей.

Влияние компьютерных игр на детей

В последние 20–30 лет компьютерные технологии стремительно развиваются. Мир сегодняшнего ребёнка разительно отличается от того мира, в котором выросли мы и наши родители. Современные дети уже играют не в «резиночку», лапту, и «море качается раз». Часто даже игру в куклы и в машинки им заменяют компьютерные игры. Они копируют поведение, внешний вид и привычки компьютерных персонажей. Истории, представленные в играх часто воспринимаются за реально произошедшие. Игры, фильмы, телевизионные передачи – всё это оказывает сильное влияние на формирование системы ценностей и на убеждения подрастающего поколения.

Вы удивляетесь – может ли быть польза? Вполне, может. У каждого явления есть, по крайней мере, две стороны. И если чётко фиксировать и контролировать время, проведённое за компьютером и тщательно отбирать разрешённые для вашего ребёнка игры, то вполне можно помочь развитию памяти, скорости реакции, натренировать мелкую моторику, изучить информацию о животных, растениях, других странах и космосе. Любому здравомыслящему и любящему ребёнка взрослому под силу сделать из компьютера доброго помощника и свести к минимуму вред.

Родителям важно знать и помнить, что игры, в которых есть сцены насилия, убийства, жестокости по отношению к монстрам и особенно людям, способны значительно увеличить агрессивность ребёнка.

Часто родители не знают и не интересуются, во что играют их дети. Многие также не ограничивают время для компьютерных игр. А ведь агрессивность, вспыльчивость или замкнутость и тревожность ребёнка прямо пропорциональна тому времени, потраченному на игры в различные стрелялки, страшилки. Такие дети и подростки чаще вступают в споры и конфликты с учителями, родителями и одноклассниками, дерутся, у них ухудшаются оценки, падает интерес к учёбе в целом.

Также сильно влияют вроде вполне безобидные, игры, в которых, например, при вождении автомобиля не возбраняется сбить несколько прохожих и они вполне красочно разлетаются на куски с брызгами крови. Иногда за это даже добавляются очки. И ребёнок привыкает не ценить человеческую жизнь, для него на подсознательном уровне может стать нормой убийство ради победы, выполнения миссии игры или даже для забавы – ведь они тут же возникают снова, никакой беды и трагедии нет!

По данным проведённых исследований девочки-подростки играют в компьютерные игры в 2–3 раза меньше мальчиков. И именно мальчики гораздо чаще попадают в зависимость от интерактивных игр. Часто взрослые помогают прямо или косвенно сформировать неадекватный интерес ребёнка к гаджетам. И это влечение, тяга становится настолько сильна, что дети «забывают» о прогулках, об общении со сверстниками, чтении и даже других играх. Как же мы, родители, можем это сделать?

Например, мама или папа, могут играть сами на глазах маленького ребёнка. Помните, что дети подражают нам и часто почти младенец уже может нажимать нужные кнопки, удивляя и восхищая своим «развитым интеллектом» своих родителей. Или родителям нужно на время отвлечь, успокоить ребёнка и они сажают его перед компьютером. Если это повторяется часто, то может привести к зависимости.

Многие родители понимают вред от «стрелялок» и стремятся заинтересовать ребёнка логическими, графическими, развивающими играми, где можно порисовать, сделать открытку-поздравление, изменить по своему вкусу фото или даже видео. Однако, если при этом предоставить ребёнка самому себе за компьютером и позволять играть ему столько, сколько ему хочется, то зависимость всё равно может сформироваться.

Некоторые родители разрешают поиграть своему чаду в качестве мотивации, некоего вознаграждения за хорошие оценки, за убранные игрушки, за то, что хорошо себя вёл в гостях. И такие параллели тоже наносят большой вред и могут сформировать зависимость

Ребенок чувствует , что он хозяин в игре, он выбирает ход игры, кем в ней быть и это возможность для ребёнка попробовать себя в совершенно различных ролях, проиграть ситуацию с разных сторон.

Он делает выбор и не несёт ответственности за него. В любом месте можно записать игру или запустить её снова. Он не пожинает «горькие плоды» последствий принятых неверно решений. Любую ошибку можно исправить, ранение вылечить, купить новых солдат, построить новый город, да и самих жизней целое множество.

Всё, что происходит очень динамично и красочно. Для ребёнка стирается грань между выдумкой и реальностью. Он часто полностью, с головой уходит в виртуальный мир, не замечая ни времени, ни того, что происходит вокруг.

Если есть какие-то нерешённые задачи в жизни, проблемы в общении со сверстниками или собственная физическая неразвитость, то всё это можно компенсировать в игре. В том мире можно стать большим, великим и сильным, можно быть лидером и руководить армией или целой страной, можно выбрать себе красивого, ловкого и спортивного персонажа и почти поверить, что он это ты, а ты это он.

Часто ребёнок замещает компьютерной игрой недостаток родительской любви, внимания, простой заботы и необходимой каждому ребёнку ласки. Вред глубокого погружения в компьютерную реальность проявляется в том, что это не решение проблем в жизни, это бегство от них. И такой способ ухода от необходимости искать выход, от боли и негативных эмоций в сладкие грёзы, сам по себе вызывает привыкание и зависимость.

Для ребёнка очень важен режим и правила, установление неких границ и рамок. Он должен чётко знать в какие игры можно играть и какое время. Внутри этих границ для развития ребёнка полезно предоставлять ему свободу выбора – в ту или иную игру поиграть сегодня, как именно в ней действовать, и может быть выбрать конкретное время из двух — трёх возможных вариантов. Такой подход учит ребёнка взаимодействовать с системой правил и в то же время развивает самостоятельность, приучает принимать решения.

Для маленького ребёнка лучше приобрести отдельный «детский» компьютер. В таких устройствах нет лишних соблазнов. И есть возможность установить только полезные и необходимые программы и игры. Ну и, конечно, не стоит самим играть на глазах ребёнка в те игры, которые ему запрещены.

Проводите с ребёнком больше времени, обнимайте его, искренне интересуйтесь его жизнью, время от времени играйте вместе и в компьютерные и в реальные игры. Найдите те занятия, которые будут развивать, и радовать вашего ребёнка. И тогда немного виртуальных игр совсем не повредит.

Влияние компьютерных игр на психику подростка

Исследование негативного влияния компьютерных игр с элементами насилия и агрессии на психическое развитие детей и подростков. Причины выбора молодежью компьютерных игр вместо прогулки и общения в реальном обществе.

Влияние компьютерных игр на психику подростка

В компьютерные игры играют уже несколько десятилетий, и их популярность только растет.Таких игр много, и некоторые из них, вероятно, могут даже принести пользу, например развивающие игры для детей. Но в наши дни во многих играх также много насилия, и дети, играющие в такие игры, фактически сталкиваются с преступностью, убийствами, оружием и кровью. Кто-то может сказать, что это всего лишь игра и не имеет ничего общего с реальностью. Возможно, поэтому многие родители покупают эти игры своим детям, не беспокоясь, не навредит ли это. Хотя исследователи и психологи постоянно обсуждают, может ли насилие в компьютерных играх привести к насилию со стороны детей.

Социологи изучают и обсуждают эффекты видеоигр с 1980-х годов. И сегодня этот вопрос особенно актуален, потому что игры становятся более реалистичными и кровавыми [Стрельба, 2013]. Игры, в которых игроки убивают, калечат, обезглавливают или калечат других человеческих персонажей, называются «жестокими».

Согласно исследованию, проведенному в Канаде, более половины 13–14-летних подростков играют в видеоигры каждый день, обычно от одного до трех часов в день, и подростки в основном предпочитают жестокие игры.[Кофлан] Не только в Канаде, но и в нашей стране мы видим ту же проблему. Детям и подросткам ничего кроме компьютерных игр не интересует. И многие мальчики выбирают игры с насилием.

Согласно исследованиям, многие подростки могут играть в эти игры без каких-либо признаков изменения отношения. Но проблема возникает, когда подростки проводят перед экраном более трех часов каждый день. Конечно, это также зависит от содержания игр.

В исследовании говорится, что слишком много времени, проведенное в виртуальном мире насилия, мешает детям участвовать в различных позитивных социальных переживаниях в реальной жизни.Геймеры также не могут развить позитивное представление о том, что правильно, а что нет [Кофлан]. Более того, сочувствие, доверие и забота о других перестают развиваться в характере человека [Кофлане], поэтому подросткам, которые много играют в жестокие игры, часто могут не хватать этих качеств.

Чтобы доказать, что жестокие игры могут привести к насилию со стороны детей, стоит упомянуть один инцидент, произошедший в Кировской области и описанный в газете несколько лет назад. Мальчик 8-9 лет играл в компьютерные игры, когда ему приставал старший брат, наверное, тоже хотел поиграть.Маленький мальчик взял нож и порезал своего брата, а затем продолжил играть в игры. Другие люди и психологи решили, что это было следствием агрессивных игр. Хотя этот повод скорее исключение, и на этот счет есть другое мнение.

Некоторые психологи говорят, что дети и подростки играют в компьютерные игры, где они могут убивать и действовать агрессивно, потому что им нужно как-то уступить место своим негативным эмоциям [Аудиоведа]. Многие родители пытаются помешать своим детям проявлять агрессию.Они кричат ​​на них или действуют агрессивно по отношению к ним, подавляя проступки детей. И тогда дети начинают бояться открыто выражать свою агрессию и просто сдерживать свои эмоции. Но мы не можем бесконечно сдерживать свои чувства, поэтому дети ищут способ выразить их. Таким образом им помогают жестокие игры.

Некоторые люди также упоминают, что жестокие игры не причиняют им никакого вреда, напротив, они имеют противоположный эффект. Мэтью Брайант, 28-летний маркетолог из Крю и участник исследования, говорит: «На прошлой неделе у нас было трехчасовое совещание, на котором мой босс ругал весь отдел за отказ от« синергии ».Я спросил его, что именно это означает, и теперь нахожусь в суде за неподчинение. После этого я потратил около пяти часов на то, чтобы взламывать виртуальных зомби с помощью виртуальных тупых инструментов, и почувствовал себя гораздо меньше, как будто я хотел задушить своего босса этим дурацким школьным галстуком, который он носит, который идентичен тому, который носит управляющий директор »[Бернетт]

Доктор Марио Вэнс, психолог из Института Восторга, специализирующийся на науке, вдохновленной заголовками, также не согласен с тем, что жестокие игры вредны. И причина, по которой они, как считается, вызывают насилие, заключается в том, что увлеченные геймеры не могут отличить игры от реального мира.Таким образом, жестокие игры приведут к агрессивному поведению. Исследователь подтверждает, что любой, кто имеет возможность покупать, настраивать и использовать современные игры, не должен иметь проблем, чтобы отличить мультяшный фантастический мир от реальности [Бернетт]. Но в этом случае исследователь рассказывает о взрослых или, может быть, подростках. Что касается детей, я думаю, они могут потерять понимание того, что есть реальность, а что нет.

Что касается меня, я также не могу утверждать, что жестокие игры непременно приводят к насилию со стороны детей.Мой брат, например, когда был ребенком и подростком, много играл в компьютерные игры. И среди его игр было большое количество игр, в которых нужно убивать и калечить других людей или зомби и монстров. Несмотря на это, он редко проявлял агрессию и практически всегда был довольно спокойным и миролюбивым. Хотя сейчас, когда я думаю о том времени, могу утверждать, что он сдерживал гнев и, может быть, поэтому ему нужно было играть в такие игры.

Тем не менее, я всегда буду против жестоких игр, потому что уверен, что они не могут сделать ничего хорошего ребенку.А если ребенок ведет себя агрессивно, лучше дать ему возможность выражать свои эмоции в реальной жизни, и тогда ему не нужно будет уходить в виртуальный мир. В этом деле у него будет реальный опыт. Ребенку нужна поддержка и понимание, а не только запреты, которые могут быть действительно вредными для его развития и будущей жизни.

компьютерная игра психический подросток

Цитируемых работ

1. Аудиоведа

2. Бернетт, декан. Утверждения, что «видеоигры приводят к насилию» приводят к насилию

3. Кофлан, Шон. Жестокие видеоигры делают подростков «морально незрелыми». BBC News education

4. Стрельба в темноте. Нью-Йоркское издание. 12 февраля 2013 г.

.

Почему компьютерные игры вредны для вашего ребенка?

Kids

oi-Staff

Автор Debdatta Mazumder

|

Ваш ребенок становится асоциальным? Вы замечали у него / нее внезапные изменения в поведении? Или он / она ведет себя агрессивно и нетерпеливо в мелочах? Если у вас есть положительные ответы на все эти вопросы, пора копнуть глубже, чтобы узнать настоящие причины.

Одной из основных причин таких изменений среди современных детей и подростков является их пристрастие к большому количеству Интернета и, в основном, к компьютерным играм.Компьютер может испортить поведение вашего ребенка несколькими способами.

Почему компьютерные игры вредны для вашего ребенка? На самом деле пристрастие ко всему имеет разрушительные последствия. Теперь, если ребенок проведет целый день, сидя на диване и глядя в экран компьютера, его / ее физическое и психическое здоровье серьезно пострадает.

Кроме того, постоянная связь с виртуальным миром может сделать детей неспособными противостоять реальным жизненным трудностям. Вот несколько способов, которыми компьютер портит детей.

Если вы прочитаете эту статью, вы узнаете, как компьютерные игры могут разрушить жизнь детей несколькими способами. Но полностью исключить эти игры из жизни вашего ребенка непросто, поскольку они чрезвычайно популярны.

Таким образом, вы можете контролировать своего ребенка, установив некоторые ограничения. Установите время для игр и установите его на центральный компьютер; не в ноутбуке в спальне.

Проверьте его / ее деятельность в Интернете. Вовлеките своих детей в спорт на открытом воздухе, чтобы они не стали бездельниками.А теперь узнайте, как компьютер может испортить вашим детям.

1. Загрязнение глаз:

Совершенно очевидно, что если ваш ребенок проводит максимальное время, глядя на монитор, его / ее глаза пострадают. Если он / она слишком сильно напрягает глаза, он / она может страдать от синдрома компьютерного зрения (CVS), при котором он / она могут испытывать проблемы со зрением и боль в глазах.

2.Развите эргономические проблемы:

Постоянное сидение перед компьютером в неправильной позе также может создать проблемы с эргономикой у детей.Если ваш ребенок жалуется на колющую боль в запястьях и пальцах или ощущение жжения в нервах, немедленно исправьте его / ее сидячую позу перед компьютером.

3. Станьте ожирением:

Это один из способов, которым компьютер портит вашего ребенка. Они уже заняты учебой, и если они проводят свободное время за видеоиграми, в них не будет движения тела. Совершенно естественно, что они станут ожирением и заболеют несколькими заболеваниями в раннем возрасте.

4. Изменения в поведении:

Есть несколько компьютерных игр, в которых много насилия. Убейте своего противника, и вы перейдете на следующий уровень. Такое отношение делает их агрессивными и в реальной жизни.

По мнению экспертов, дети настолько привыкают к персонажам игр, что не могут отличить реальный мир от виртуального.

5. Стань асоциальным:

Для сегодняшних детей переход на следующий уровень «Temple Run» кажется более привлекательным, чем посещение семейных мероприятий.Если они приходят, по указанию родителей, они остаются занятыми, играя со смартфоном. Вот как компьютерные игры портят жизнь детям.

6. Лишение сна:

Это один из самых важных способов, которыми компьютер портит детей. Исследования показали, что постоянное использование компьютера может существенно повлиять на их медленный сон. Синий свет экрана компьютера может помешать ребенку заснуть. Итак, заставьте вашего ребенка перестать играть в компьютерные игры перед сном.

7.Плохая успеваемость:

Когда ребенок слишком увлекается компьютерными играми, ему становится трудно быть внимательным в классе. Кроме того, он / она начинает жертвовать своими учебными часами ради этих игр. В конечном итоге это отразится на его / ее успеваемости.

ПОЛУЧИТЕ ЛУЧШИЕ ИСТОРИИ БОЛЬДСКОГО!

Разрешить уведомления

Вы уже подписались на

.

Влияние компьютерных игр на психику подростка

Влияние компьютерных игр на психику подростка

Влияние компьютерных игр на психику подростка

В компьютерные игры играют уже несколько десятилетий, и их популярность только увеличивается. Таких игр много, и некоторые из них, вероятно, могут даже принести пользу, например развивающие игры для детей. Но в наши дни во многих играх также много насилия, и дети, играющие в такие игры, фактически сталкиваются с преступностью, убийствами, оружием и кровью.Кто-то может сказать, что это всего лишь игра и не имеет ничего общего с реальностью. Возможно, поэтому многие родители покупают эти игры своим детям, не беспокоясь о том, не причинят ли они вреда. Хотя исследователи и психологи постоянно обсуждают, может ли насилие в компьютерных играх привести к насилию со стороны детей, ученые изучают и обсуждают эффекты видеоигр с 1980-х годов. И сегодня этот вопрос особенно актуален, потому что игры становятся все более реалистичными и кровавыми [Стрельба…, 2013].Игры, в которых игроки убивают, калечат, обезглавливают или калечат других человеческих персонажей, называются «жестокими». Согласно исследованию, проведенному в Канаде, более половины 13–14-летних подростков играют в видеоигры каждый день, обычно от одного ребенка до одного. и три часа в день, и подростки в основном предпочитают жестокие игры. [Кофлан] Не только в Канаде, но и в нашей стране мы видим ту же проблему. Детям и подросткам ничего кроме компьютерных игр не интересует. И многие мальчики выбирают игры с насилием.Согласно исследованиям, многие подростки могут играть в эти игры без каких-либо признаков изменения отношения. Но проблема возникает, когда подростки проводят перед экраном более трех часов каждый день. Конечно, это также зависит от содержания игр. Исследование утверждает, что слишком много времени, проведенное в виртуальном мире насилия, не позволяет детям вовлекаться в различные положительные социальные переживания в реальной жизни. Геймеры также не могут развить позитивное представление о том, что правильно, а что нет [Кофлан].Более того, сочувствие, доверие и забота о других перестают развиваться у персонажа [Кофлана], поэтому подросткам, которые часто играют в жестокие игры, часто могут не хватать этих качеств. Докажите, что жестокие игры могут привести к насилию со стороны детей, стоит упомянуть один случай Это произошло в Кировской области и описано в газете несколько лет назад. Мальчик 8-9 лет играл в компьютерные игры, когда ему приставал старший брат, наверное, тоже хотел поиграть. Маленький мальчик взял нож и порезал своего брата, а затем продолжил играть в игры.Другие люди и психологи решили, что это было следствием агрессивных игр. Хотя этот случай скорее исключение, и на этот счет есть другое мнение. Психологи говорят, что дети и подростки играют в компьютерные игры, в которых они могут убивать и действовать агрессивно, потому что им нужно как-то уступить своим негативным эмоциям [Аудиоведа]. Многие родители пытаются помешать своим детям проявлять агрессию. Они кричат ​​на них или действуют по отношению к ним агрессивно, подавляя плохое поведение детей.И тогда дети начинают бояться открыто выражать свою агрессию и просто сдерживать свои эмоции. Но мы не можем бесконечно сдерживать свои чувства, поэтому дети ищут способ выразить их. Таким образом, жестокие игры им помогают. Люди также отмечают, что жестокие игры не причиняют им никакого вреда, напротив, они имеют противоположный эффект. Мэтью Брайант, 28-летний маркетолог из Крю и участник исследования, говорит: «На прошлой неделе у нас было трехчасовое совещание, на котором мой босс ругал весь отдел за отказ от« синергии ».Я спросил его, что именно это означает, и теперь нахожусь в суде за неподчинение. После этого я потратил около пяти часов на то, чтобы взламывать виртуальных зомби с помощью виртуальных тупых инструментов, и почувствовал себя намного меньше, как будто я хотел задушить своего босса этим дурацким школьным галстуком, который он носит, который идентичен тому, который носит управляющий директор «[Бернетт] .Марио Вэнс, психолог из Института Восторга, занимающийся исследованиями науки, вдохновленной заголовками, также не согласен с тем, что жестокие игры вредны. И причина, по которой они, как считается, заставляют людей проявлять насилие, заключается в том, что увлеченные игроки не могут отличить игры от реального мира .Таким образом, жестокие игры приведут к агрессивному поведению. Исследователь подтверждает, что любой, у кого есть возможность покупать, настраивать и использовать современные игры, не должен иметь проблем, чтобы отличить мультяшный фантастический мир от реальности [Бернетт]. Но в этом случае исследователь рассказывает о взрослых или, может быть, подростках. Что касается детей, я думаю, они могут потерять понимание того, что есть реальность, а что нет. Я также не могу утверждать, что жестокие игры во что бы то ни стало приводят к насилию со стороны детей.Мой брат, например, когда был ребенком и подростком, много играл в компьютерные игры. И среди его игр было большое количество игр, в которых нужно убивать и калечить других людей или зомби и монстров. Несмотря на это, он редко проявлял агрессию и практически всегда был довольно спокойным и миролюбивым. Хотя сейчас, когда я думаю о том времени, я могу утверждать, что он сдерживал свой гнев и, может быть, поэтому ему нужно было играть в такие игры. Я всегда буду против жестоких игр, так как уверен, что они не могут сделать ничего хорошего ребенку.А если ребенок ведет себя агрессивно, лучше дать ему возможность выражать свои эмоции в реальной жизни, и тогда ему не нужно будет уходить в виртуальный мир. В этом деле у него будет реальный опыт. Ребенку нужна поддержка и понимание, а не только запреты, которые могут быть действительно вредными для его развития и будущей жизни.

компьютерная игра психический подросток

Процитированные работы

1.Audioveda

2.Burnett, Dean. Утверждения, что «видеоигры приводят к насилию» приводят к насилию << http: // www.theguardian.com/science/brain-flapping/2013/sep/20/video-games-cause-violence-claims-cause-violence >>

. Кофлан, Шон. Жестокие видеоигры делают подростков «морально незрелыми». BBC News education << http://www.bbc.co.uk/news/education-26049333 >>

. Стрельба в темноте. Нью-Йоркское издание. 12 февраля 2013 г. << http://www.nytimes.com/2013/02/12/science/studying-the-effects-of-playing-violent-video-games.html?_r=0 >>

.

Эссе о негативном влиянии компьютерных игр на молодежь

«НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА МОЛОДЕЖЬ».

I. Введение.
А. Причины проведения исследования.
Известно, что мы живем в эпоху технологий. Компьютеры стали незаменимым инструментом в повседневной жизни практически каждого человека. Взрослые пользователи обычно используют его для деловых целей, а молодежь — для компьютерных игр.Компьютеры стали частью нашей жизни и очень важным компонентом во многих сферах современной жизни. Так что это как-то влияет на людей. Одна из сфер жизни — досуг. И сегодня большинство молодых людей проводят досуг, играя в компьютерные игры, занимаясь серфингом в Интернете. Компьютерные игры стали одним из излюбленных видов досуга молодежи всех возрастов и даже некоторых взрослых. С постоянным развитием компьютерных технологий количество людей, использующих компьютер в рабочих или развлекательных целях, быстро увеличивается.Одна из причин приобретения компьютерами и компьютерными играми для своих детей занятыми родителями — предоставление им игрового досуга. Но некоторые родители не осознают, что компьютерные игры не только развивают ум, логику ребенка (что является положительным влиянием), но и оказывают отрицательное влияние. Индустрия компьютерных игр оценивается двояко. С одной стороны, это связано с преклонением перед компьютерными способностями, с другой — с опасным влиянием на психологию и здоровье подростков. Излучения даже самых безопасных и современных мониторов являются серьезными наводками на глаза и переносом несформированных организмов.Есть много примеров проблем со здоровьем, вызванных компьютерами. Если говорить о психологии, это зависит от жанра компьютерных игр. К сожалению, рынок компьютерных игр состоит из игр, которые включают убийства, атаки, агрессивные действия и жестокое поведение. Эти факторы приводят к изменению психологии и разума человека. Геймеры стали более злыми, агрессивными друг к другу и к другим людям. Они больше склонны к агрессии, насилию и даже убийствам (!). Проблема влияния компьютерных игр актуальна и очень серьезна, поэтому важно ее исследовать.Мы живем в мире высоких технологий, и влияние самих компьютеров и компьютерных игр может коснуться каждого. При исследовании темы будут представлены найденные способы решения проблемы. Это поможет никому не быть затронутым этой проблемой, и если кто-то уже затронут, что с ней делать, какие последствия имеет проблема и как ее решить.

Вопросы для исследования:
• Какие преимущества и недостатки имеют компьютерные игры? • Как относятся к компьютерным играм разные люди? • Как компьютерные игры влияют на психологическое развитие и здоровье молодежи? • Как бороться с негативным влиянием компьютерных игр?

Гипотеза:
• Жестокие компьютерные игры делают молодых людей зависимыми и психологически неуравновешенными.Чем больше игроки играют, тем сильнее они ощущают потребность в игре, а это плохо влияет на их разум, психологию и поведение. • При соблюдении норм пользования компьютером и выборе жанра компьютерных игр это не оказывает негативного влияния на детей. При соблюдении санитарно-гигиенических норм и в ассортименте компьютерных игр в основном развивающие, стратегические, обучающие игры, влияние не оказывает отрицательного воздействия. • Жестокие компьютерные игры не оказывают негативного воздействия на молодежь. Б. Структура исследования.

Эта исследовательская работа будет состоять из нескольких глав:
• Введение — в которых кратко описывается проблема, последствия и решение этой проблемы. • Обзор литературы — в котором будет исследование, состоящее из определений, утверждений, обзоров статей из различных возможных источников. • Результаты и интерпретации. В нем будут представлены результаты, анализ рассмотренных статей, утверждения, изученный пример, подтверждение гипотезы, корреляция результатов и исследований, а также резюме.• Заключение и рекомендации — в этой последней главе исследования будут выводы из аспектов исследуемой проблемы, …

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о