Психология общая примеры: Урок 1. Общая психология

Содержание

Общая психология — Психология человека

Лишь в людях себя познать способен человек.
Иоганн Вольфганг фон Гёте

Общая психология – это дисциплина, которая занимается сбором общих сведений о человеческой психике с помощью теоретических и экспериментальных исследований. Она выявляет наиболее общие методы психологии и психологические закономерности, а также объясняет ее основные понятия. Общая психология – это отличная точка входа в процесс изучения психологии и хороший источник знаний для психолога-специалиста, который позволяет ему усовершенствовать свои профессиональные навыки. Любая наука, если начать в нее углубляться, начинает казаться достаточно сложной, но вместе с тем и интересной. Но перед тем, как начать углубляться в ту или иную науку, человеку нужно по поверхностным знаниям ее оценить, чтобы понять, что она ему может дать. Я считаю, что в этом плане, общая психология – это прекрасная закуска для тех, кто хочет войти в аппетит, занявшись углубленным изучением психологии. В этой статье я расскажу вам о наиболее значимых моментах общей психологии, о которых вам полезно знать.

Введение в общую психологию

Итак, первым делом нам нужно понять – что она изучает общая психология. Общая психология традиционно исследует такие психические процессы как: мышление, память, внимание, эмоции, мотивации, ощущения. Она также исследует такие психические состояние как: сон, бодрствование, фрустрированность, настроенность, функциональные состояния, транс. И еще она изучает такие психические свойства как: черты характера, темперамент, направленность, интеллект, способности. В целом общая психология собирает знания о самых общих закономерностях психической жизни, таких как: психика, личность, сознание, деятельность, навыки, знания, умения, привычки, высшая нервная деятельности и многих других. Как видите – это все очень важные для нашей жизни исследования и закономерности, о которых полезно знать, как можно больше. Стоит также сказать, что общая психология собирает данные о человеческой психике, как из разных прикладных отраслей психологии, так и из непсихологических наук. Этими данными могут пользоваться не только психологи, но и другие заинтересованные в них ученые, а также все, кому интересна психология. Стоит заметить, что общая психология изучает не только теорию, она также занимается и экспериментальными исследованиями. Таким образом, с помощью этой дисциплины можно подчерпнуть полезные и практичные знания о человеческой психике, благодаря которым любой человек сможет решить различные повседневные проблемы и задачи.

Для таких смежных наук как: философия, социология, педагогика, юриспруденция, физиология, языкознание, информатика, искусствоведение, общая психология имеет очень важное значение. Она находит и объясняет основные закономерности, как в поведении человека, так и в протекании и развитии его психических процессов. Теоретическое исследование общей психологии включает в себя изучение – истории этой науки, различных психологических исследований, проблем, направлений, а также определенных тематических разделов психологии. А практический курс включает в себя освоение методов научно-исследовательской, практической психологической и педагогической работы. Общая психология в большей степени является психологией теоретической, а уже на ее основе строится практическая психология, — это психотерапия, прикладная психология, психология развития личности, а также психология нормальной жизнедеятельности.

Методы общей психологии

В общей психологии, как и в большинстве других наук, для получения различных фактов используют разнообразные методы. Базовыми методами являются: наблюдения, беседа и эксперименты. Также могут быть использованы модификации каждого из этих методов для получения более лучших результатов. Давайте рассмотрим более подробно каждый из этих методов.

Наблюдение – является самым относительно простым и наиболее древним методом познания. В самой простой форме этот метод представляет собой – житейские наблюдения. Им может пользоваться любой человек в своей повседневной жизни. Мы все можем наблюдать за людьми и делать определенные выводы на основе своих наблюдений. В общей психологии существуют несколько видов наблюдения: кратковременное, долговременное, сплошное, выборочное и специальное. Долговременное наблюдение может проходить в течении нескольких лет, вы наверняка слышали о том, как какой-нибудь ученый в течении нескольких лет наблюдал за каким-то явлением, после чего сделал определенные выводы. Что касается специального наблюдения, то его еще можно назвать включенным наблюдением, когда наблюдатель сам погружается в исследуемую им группу.

Процедура наблюдения состоит из следующих этапов:

1. Необходимо поставить цель, задачу.
2. Необходимо определить ситуацию, предмет и объект наблюдения.
3. Необходимо определить способ, который будет оказывать наименьшее влияние на исследуемый объект и позволит получить необходимые данные.
4. Необходимо определить способ ведения данных.
5. В конце необходимо обработать полученные данные.

Существует внешнее наблюдение и самонаблюдение. Внешнее наблюдение, осуществляемое посторонним человеком, называется объективным. Оно бывает прямым и косвенным. Самонаблюдение может быть непосредственным – осуществляется в текущем моменте, и отсроченным – оно основывается на воспоминаниях, мемуарах, записях из дневников, видео и аудиозаписях и так далее. В этом случае человек самостоятельно анализирует свои мысли, переживания, чувства, ощущения. Стоит заметить, что и для двух других методов – беседа и эксперименты, наблюдение является неотъемлемой частью исследования. Оно позволяет получить необходимые данные.

Беседа. С помощью беседы можно собрать необходимые сведения об обследуемом человеке и его деятельности. Это можно сделать прямым или косвенным, устным или письменным образом. Благодаря этим сведениям можно определить характерные для этого человека психологические явления. Для сбора сведений о человеке и его жизни используют такие виды бесед, как: беседа с самим человеком, например, с помощью интервью, при котором он отвечает на заранее подготовленные для него вопросы, беседа с знакомыми с ним людьми, когда они рассказывают все, что знают об этом человеке, а также использование опросников и разных видов анкет, когда человек письменно отвечает на задаваемые ему вопросы.

Самые лучшие результаты можно получить с помощью личной беседы исследователя с обследуемым человеком. Для этого необходимо, или во всяком случае желательно, предварительно продумать беседу, составить подробный план ее проведения, определить те проблемы, которые необходимо выявить и решить, какие вопросы для этого нужно задать обследуемому человеку. В общем, нужно подготовиться к беседе. Не стоит также исключать и вопросы от обследуемого человека, поэтому по возможности нужно определить наиболее вероятные из них и подготовиться к ним. Обычно, двусторонняя беседа дает самый лучший результат и предоставляет намного больше информации для анализа, чем просто ответы на вопросы. Чем более открытым будет разговор, тем больше человек может поведать исследователю о себе и своей жизни.

Эксперимент. Этот метод подразумевает активное вмешательство исследователя в процесс деятельности обследуемого человека для создания определенных условий, которые помогут выявить психологический факт. Эксперимент может быть лабораторным, при котором используется специальная аппаратура и он протекает в особых условиях. В этих условиях действия испытуемого направляются интуицией. Человек может знать о том, что над ним проводится психологический эксперимент, но при этом об истинном смысле этого эксперимента он может не догадываться, если только ему о нем не сообщат. Некоторые эксперименты могут многократно проводиться на целой группе людей, это дает возможность установить определенные важные закономерности в развитии психических явлений.

Существует еще один метод – тесты. Человеку устраивают специальные испытания для установления у него каких-либо психических качеств. Тесты являются – кратковременными и аналогичными для всех испытуемых заданиями, и по результатам выполнения этих заданий у испытуемых определяется наличие определенных психических качеств, а также уровень их развития. Тесты создаются для того, чтобы делать определенные прогнозы с их помощью или ставить диагноз. Они всегда должны быть очень надежными, иметь научное обоснование и выявлять максимально точные характеристики.

Также существует еще генетический метод. Этот метод основывается на наблюдениях и на экспериментах, и строится на результатах этих наблюдений и экспериментов. А суть его заключается в изучении развития психики с целью раскрытия общих психологических закономерностей.

Следует сказать, что при использовании различных методов, всегда необходимо принимать во внимание все особенности изучаемой проблемы. Поэтому в некоторых случаях наряду с основными, описанными здесь методами, используются специальные вспомогательные и промежуточные методики.

Я рекомендую всем, кто собирается начать изучать психологию человека – почитать книги по общей психологии. Они помогут вам познакомиться с этой наукой наиболее интересным образом. Конкретные книги рекомендовать я не буду, потому что разным людям подходят разные книги, все-таки у всех разный базовый уровень развития, и кому-то проще понять одну книгу, кому-то другую. Поищите, посмотрите, почитайте разные книги по общей психологии – какая из них, что называется, пойдет, ту и начинайте подробно изучать. Общая психология – наука интересная, она многое объясняет в поведении человека, многое помогает понять, многому позволяет научиться. С ее помощью вы научитесь разбираться во многих важных для нашей повседневной жизни моментах, связанных со всем тем, с чем мы часто сталкиваемся, когда взаимодействуем с другими людьми, но что нам не всегда удается понять. Так что не жалейте времени и сил на ее изучение.

Статья опубликована: 13.11.2011. Последнее обновление: 08.03.2020

Примеры общих понятий и частных явлений, изучаемых в современной психологии

ТЕМА: ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ

 

План лекции

1.1. Значение психологических знании для обучения и воспитания детей.

1.2. Психология как наука.

1.3. Основные отрасли психологии.

1.4. Методы исследования в психологии.

 

Литература

1. Введение в психологию / Под. Общ. Ред. А.В. Петровского. – М.: Академия, 1995. – 496с.

2. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учеб. Пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Университет, 2000. – 336с.

3. Дубровина, И. В. Психология [Текст]: учебник / И.В. Дубровина. – М.: Академия, 2010. – 464 с.

4. Краснов А. Н. Общая психология: учеб, пособие для студ. психолог, фак. вузов России / А. Н. Краснов, Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева. – Ростов н/Д : Феникс, 2006.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб: Питер, 2002. – 592с.

6. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. Высш. пед. Учеб, заведений.: В 3 кн. – 2-е изд. М.: Владос, 1998.

Значение психологических знании для обучения и воспитания детей

Приступая к педагогической работе с детьми, прежде всего нужно разобраться в том, что ребенку дано от природы и что приобретается под воздействием среды, что в психологии и поведении человека является врожденным, органически обусловленным и что – приобретенным, социально обусловленным. Такое знание предполагает проведение психодиагностики, выполнение психолого-педагогического эксперимента по формированию соответствующих качеств и свойств человека. Если в ходе эксперимента будет доказано, что интересующие исследователя качества в обучении и воспитании сформировать нельзя, а также будет установлено, что они появляются и развиваются по мере биологического созревания организма, то эти качества можно считать биологически обусловленными – задатками.


Развитие человеческих задатков, превращение их в способности – одна из задач обучения и воспитания, решить которую без знания психологии нельзя. В структуру задатков и способностей входят многие процессы, свойства и состояния человека. По мере их развития совершенствуются и сами способности, приобретая нужные качества. Знание психологической структуры развитых способностей, законов их формирования необходимо для правильного выбора методов обучения и воспитания.

Довольно рано, еще в дошкольном возрасте, обнаруживаются существенные индивидуальные различия между детьми. С их учетом должна строиться практика педагогического воздействия. Достоверную информацию об этих различиях позволяет получить дифференциальная психодиагностика. И здесь опять требуется участие профессионального психолога.

Обучение и воспитание ценны тогда, когда ведут к повышению уровня психологического развития детей. Надо уметь определять этот уровень и сопоставлять его с некоторой нормой для того, чтобы судить о том, правильно или неправильно идет развитие. Такая научно обоснованная норма устанавливается психологами, они же разрабатывают и проверяют, предлагая школе, методы психологического тестирования уровня развития детей. Систематическое применение тестов позволяет судить о том, как развивается ребенок, и своевременно предпринимать необходимые педагогические меры, направленные на исправление имеющихся недостатков.



Одна из частных задач педагогической практики, которая ставится и решается в ходе такой работы, – выявление нормально развивающихся детей (находящихся в пределах возрастной нормы), детей с задержками развития (отстающих) и ускоренно развивающихся (одаренных). Две последние категории детей требуют особого внимания к себе: отстающие – потому, что плохо усваивают школьный материал, а одаренные – по причине неполного использования своих возможностей для развития.

Психолого-педагогическая проблема особой сложности, которая не может быть правильно решена без участия психолога, – это определение причин отставания ребенка от своих сверстников в учебе и развитии. Другая проблема, – пожалуй, не менее важная и не менее ответственная, особенно в наши дни, – создание благоприятных условий для развития одаренных детей. И здесь учителю требуется квалифицированная психологическая помощь.

В педагогике давно и много говорится о необходимости индивидуализации обучения, т.е. построении его с учетом уровня психологического развития, достигнутого ребенком, и его индивидуальных возможностей. Точно определить уровень развития и возможности ребенка без участия психолога также практически невозможно. Только с помощью научно проверенных приемов психодиагностики устанавливается индивидуальность ребенка в тех ее проявлениях, которые скрыты от внешнего наблюдения, от учителей, родителей и самого ребенка. Такие индивидуальные различия могут касаться любых психических процессов, свойств и состояний.

Практика обучения и воспитания чаще всего имеет дело не с отдельными детьми, а с группами детей. Между членами таких групп обычно складываются довольно сложные человеческие взаимоотношения, и педагогические воздействия, в конечном счете адресованные отдельным детям, преломляются (опосредствуются) этими отношениями. Следовательно, для того чтобы разумно организовать воспитательный процесс, педагог должен знать, какие взаимоотношения сложились между детьми в группе. Здесь нужны социально-психологические теоретические и методические познания.

В настоящее время в нашей стране создана и развивается психологическая служба в системе образования. Работающие вней специалисты призваны заниматься этими проблемами профессионально, в тесном сотрудничестве с педагогами. Но для того чтобы такое сотрудничество было продуктивным, сам педагог должен владеть элементарными основами психологических знаний. Их представление и усвоение – задача данного курса.

Психология как наука

Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.

В научном употреблении термин «психология» появился впервые в XVI вв. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т.е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Позднее, в XVII–XIX вв., сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека.

В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи название «психология» отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспринимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Однако до сих пор по сложившейся веками традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название.

С XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний.

Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек познает мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют психическими свойствами и состояниями личности, включают в их число потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и Способности, знания и сознание. Кроме того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.

Человек не просто проникает в мир с помощью своих познавательных процессов. Он живет и действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, духовных и иных потребностей, совершает определенные поступки. Для того чтобы понять и объяснить человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.

В свою очередь психические процессы, состояния и свойства человека, особенно в их высших проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависимости от условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом (деятельность и общение). Общение и деятельность также поэтому составляют предмет современных психологических исследований.

Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют единое целое, называемое жизнедеятельностью человека.

Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объяснение, с одной стороны, в биологической природе человека, с другой – в его индивидуальном опыте, с третьей – в законах, на основе которых строится и по которым функционирует общество. В последнем случае исследуется зависимость психики и поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных отношений, складывающихся у данного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, от видов деятельности, в которых непосредственно участвует.

Кроме индивидуальной психологии поведения в круг явлений, изучаемых психологией, входят и отношения между людьми в различных человеческих объединениях –больших и малых группах, коллективах.

Подводя итог сказанному, представим в виде схемы основные типы явлений,которые изучает современная психология (рис. 1, табл. 1).

На рис. 1 обозначены основные понятия, через которые определяются явления, изучаемые в психологии. С помощью этих понятий формулируются названия двенадцати классов явлений, изучаемых в психологии. Они перечислены в левой части табл. 1. В правой ее части приведены примеры конкретных понятий, характеризующих соответствующие явления.

Рис. 1. Общие понятия, с помощью которых описываются явления, изучаемыев психологии

 

Понятия, приведенные в правой части таблицы, заимствованы из двух психологических словарей, опубликованных за последние годы на русском языке: Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова и др. – М., 1983; Психологический словарь. 2-е изд., доп. и испр. / Под общ. ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошевского. – М., 1990.

 

Многие из явлений, изучаемых в психологии, нельзя безоговорочно отнести только к одной группе. Они могут быть как индивидуальными, так и групповыми, выступать в виде процессов и состояний. По этой причине в правой части таблицы некоторые из перечисленных феноменов повторяются.

Таблица 1

Примеры общих понятий и частных явлений, изучаемых в современной психологии

№ п/п Явления, изучаемые психологией Понятия, характеризующие эти явления
1 Процессы: индивидуальные, внутренние (психические) Воображение, воспоминание, восприятие, забывание, запоминание, идеомоторика, ин-сайт, интроспекция, мотивация, мышление, научение, обобщение, ощущение, память, персонализация, повторение, представление, привыкание, принятие решений, рефлексия, речь, самоактуализация, самовнушение, самонаблюдение, самоконтроль, самоопределение, творчество, узнавание, умозаключение, усвоение.
2 Состояния: индивидуальные, внутренние (психические) Адаптация, аффект, влечение, внимание, возбуждение, галлюцинация, гипноз, деперсонализация, диспозиция, желание, интерес, любовь, меланхолия, мотивация, намерение, напряженность, настроение, образ, отчуждение, переживание, понимание, потребность, рассеянность, самоактуализация, самообладание, склонность, страсть, стремление, стресс, стыд, темперамент, тревож-‘ностъ, убежденность, уровень притязаний, усталость, установка, утомление, фрустрация, чувство, эйфория, эмоция.
3 Свойства индивидуальные, внутренние (психические) Иллюзии, константность, воля, задатки, индивидуальность, комплекс неполноценности, личность, одаренность, предрассудок, работоспособность, решительность, ригидность, совесть, упрямство, флегматичность, характер, эгоцентризм.
4 Процессы: индивидуальные, внешние (поведенческие) Действие, деятельность, жест, игра, имп-ринтинг, мимика, навык, подражание, поступок, реакция, упражнение.
5 Состояния: индивидуальные, внешние (поведенческие) Готовность, интерес, установка.

Продолжение

N° п/п Явления, изучаемые психологией Понятия, характеризующие эти явления
6 Свойства: индивидуальные, внешние (поведенческие) Авторитетность, внушаемость, гениальность, настойчивость, обучаемость, одаренность, организованность, темперамент, трудолюбие, фанатизм, характер, честолюбие, эгоизм.
7 Процессы: групповые, внутренние Идентификация, коммуникация, конформность, общение, межличностное восприятие, межличностные отношения, формирование групповых норм.
8 Состояния: групповые, внутренние Конфликт, сплоченность, групповая поляризация, психологический климат.
9 Свойства: групповые, внешние Совместимость, стиль лидерства, соперничество, сотрудничество, эффективность деятельности группы.
10 Процессы: групповые, внешние Межгрупповые отношения.
11 Состояния: групповые, внешние Паника, открытость группы, закрытость группы.
12 Свойства: групповые, внешние Организованность.

 

Основные отрасли психологии

В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Имея в виду этот факт, а также то обстоятельство, что в настоящее время система психологических наук продолжает активно развиваться (каждые 4–5 лет появляется какое-либо новое направление), правильнее было бы говорить не об одной науке психологии, а о комплексе развивающихся психологических наук.

Их в свою очередь можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные. Фундаментальные, или базовые, отрасли психологических наук имеют общее значение для понимания и объяснения психологии и поведения людей независимо от того, кто они и какой конкретной деятельностью занимаются. Эти области призваны давать знания, одинаково необходимые всем, кого интересуют психология и поведение людей. В силу такой универсальности эти знания иногда объединяют термином «общая психология».

Прикладными называют отрасли науки, достижения которых используются на практике. Общие отрасли ставят и решают проблемы, одинаково важные для развития всех без исключения научных направлений, а специальные – выделяют вопросы, представляющие особый интерес для познания какой-либо одной или нескольких групп явлений.

Рассмотрим некоторые фундаментальные и прикладные, общие и специальные отрасли психологии, связанные с образованием.

Общая психология (рис. 2) исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность. Познавательные процессы охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь. С помощью этих процессов человек получает и перерабатывает информацию о мире, они же участвуют в формировании и преобразовании знаний. Личность содержит свойства, которые определяют дела и поступки человека. Это – эмоции, способности, диспозиции, установки, мотивация, темперамент, характер и воля.

Специальные отрасли психологии (рис. 3), тесно связанные с теорией и практикой обучения и воспитания детей, включают генетическую психологию, психофизиологию, дифференциальную психологию, возрастную психологию, социальную психологию, педагогическую психологию, медицинскую психологию, патопсихологию, юридическую психологию, психодиагностику и психотерапию.

Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа. Дифференциальная психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования. В возрастной психологии эти различия представлены по возрастам. Эта отрасль психологии изучает также изменения, происходящие при переходе из одного возраста в другой. Генетическая, дифференциальная и возрастная психология вместе взятые являются научной основой для понимания законов психического развития ребенка.

 

Рис. 2. Структура общей психологии

 

Социальная психология изучает человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе общения и взаимодействия людей друг с другом в разного рода группах, в частности в семье, школе, в ученическом и педагогическом коллективах. Такие знания необходимы для психологически правильной организации воспитания.

Педагогическая психология объединяет всю информацию, связанную с обучением и воспитанием. Особое внимание здесь обращается на обоснование и разработку методов обучения и воспитания людей разного возраста.

 

Рис. 3. Отрасли психологической науки, имеющие отношение к обучению и воспитанию

Три следующие отрасли психологии –медицинская и патопсихология, а также психотерапия –имеют дело с отклонениями от нормы в психике и поведении человека. Задача этих отраслей психологической науки – объяснить причины возможных психических нарушений и обосновать методы их предупреждения и лечения. Такие знания необходимы там, где педагог имеет дело с так называемыми трудными, в том числе педагогически запущенными, детьми или людьми, нуждающимися в психологической помощи. Юридическая психология рассматривает усвоение человеком правовых норм и правил поведения и также нужна для воспитания. Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки уровня развития детей и их дифференциации.

Изучение психологических наук начинается с общей психологии, так как без достаточно глубокого знания основных понятий, вводимых в курсе общей психологии, невозможно будет разобраться в том материале, который содержится в специальных разделах курса. Однако то, что предлагается в первой книге учебника, не есть общая психология в чистом виде. Это, скорее, тематическая подборка материалов из различных областей психологической науки, имеющих значение для обучения и воспитания детей, хотя основу их, конечно, составляют общепсихологические знания.

Что такое психология: понятие, предмет изучения, методы

Приветствую, дорогие читатели!

Психология (от греческих слов «психе» (душа, характер) и «логос» (наука) – это наука, изучающая человеческую психику, закономерности в поведении отдельных людей и их групп, а также особенности их взаимодействия между собой. Психология изучает все психические процессы – как осознаваемые человеком, так и не осознаваемые. Основная цель данной науки – накопление знаний, представляющих практическую ценность для различных сфер жизни и профессиональной деятельности.

Психология – относительно молодая наука, появившаяся в 1879 году. Но «Учение о душе», послужившее её прообразом, существовало ещё в античные времена. На протяжении многих веков психические процессы человека изучались на стыке биологии, медицины, философии, педагогики и прочих наук. И только в конце XIX века сформировалось современное понимание того, что такое психология, и она стала полностью самостоятельной наукой. Её создателем принято считать немецкого врача Вильгельма Вундта.

Что изучает психология?

Основным объектом изучения данной науки являются психические процессы человека – чувства, эмоции, цели, мотивация, воображение, мышление, принятие решений, темперамент и прочие особенности поведения и восприятия. Психология пытается ответить на вопрос, что движет человеком в различных ситуациях, почему он принимает определенные решения, какие процессы происходят в его «внутреннем мире».

В задачи современной психологии входит изучение и решение проблем в разных сферах человеческой жизни – как личной, так и профессиональной. Внутри этой науки существует большое количество отдельных прикладных направлений, изучающих отдельные аспекты деятельности человека. В качестве простых примеров можно назвать такие направления как:

  • возрастная психология;
  • социальная психология;
  • семейная психология;
  • психология спорта;
  • психология религии.

Задачи каждого направления очевидны из названия. Так возрастная психология изучает особенности поведения человека на разных жизненных этапах. Объектом изучения социальной психологии является взаимодействие людей в обществе и особенности их поведения, продиктованные этим взаимодействием. Семейная психология занимается укреплением семьи и решением внутрисемейных противоречий. Существуют направления, изучающие поведение людей в спорте, в религии, на промышленном производстве, в учебе и прочих сферах.

История появления и развития психологии

О том, что психология является древней наукой, свидетельствует её название. Термин образован от греческих слов «психе» (душа, характер) и «логос» (наука). Также в древнегреческой мифологии описывается прекрасная принцесса Психея, являвшаяся олицетворением человеческой души. Она обладала мистическим влиянием на людей – сам Эрос (Амур) не смог противостоять её чарам и влюбился.

Первые научные труды, которые можно назвать психологическими, принадлежат Платону и Аристотелю (V и IV вв. до н.э.). Значительный вклад в развитие учения внёс Авиценна (X-XI вв.). Самостоятельное научное направление сформировалось в XVIII веке благодаря немецкому ученому Христиану Вольфу. А современной научной дисциплиной психология стала в 1879 году, когда Вильгельм Вундт создал свою психологическую лабораторию и начал проводить первые исследования.

В разные века люди по-разному понимали, что такое психология. В истории развития данной науки выделяют 4 этапа, на каждом из которых был собственный объект изучения:

  1. Душа. В античной греко-римской цивилизации считалось, что каждое живое существо имеет душу, которая полностью определяет его поведение. Данная концепция позволяла объяснять особенности темперамента связью с космосом, реинкарнацией и прочими мистическими явлениями.
  2. Сознание. В XVII веке французский ученый Рене Декарт описал рефлекторную природу поведения и ввёл понятие «сознания». Это был некий «жизненный компас», реагирующий на внешние воздействия и определяющий реакцию человека.
  3. Поведение. Данный подход использовался в начале XX века. Это был период, когда активно проводились эксперименты, позволявшие изучить реакцию людей на определенные события.
  4. Психика. По мере накопления знаний основным предметом изучения постепенно стала психика человека и определяющие её механизмы.

Сегодня психология представляет собой сложную многоотраслевую науку, включающую порядка 100 достаточно самостоятельных направлений.

Виды психологии

Помимо большого количества специализированных направлений психология делится на две большие составляющие части:

  1. Академическая. Это наука, ключевая задача которой – понять психику человека ради достижения объективного знания. Академическая психология изучает поведение людей и создаёт теоретический научный базис, призванный объяснить все психологические феномены и выявить взаимосвязи между ними.
  2. Прикладная. Данный раздел психологии направлен на получение практических результатов. Здесь исследуются способы влиять на психическое состояние человека с целью улучшения жизни, повышения его продуктивности и уровня счастья. Прикладную психологию используют в своей работе психотерапевты, психиатры, преподаватели, тренеры и прочие специалисты, помогающие людям развиваться, совершенствоваться и решать проблемы.

Чтобы лучше понять, чем отличаются академическая и прикладная психология, рассмотрим каждый раздел подробнее.

Академическая психология

Это фундаментальная наука, исследования которой носят чисто научный характер и изначально не направлены на получение практических результатов. При исследовании определенного психического процесса ставится задача изучить его и понять, найти взаимосвязь с другими процессами.

Академическая психология характеризуется тем, что:

  • исследует и объясняет психические процессы, ищет закономерности;
  • не ищет и не изучает способы воздействия на эти процессы;
  • создаёт теоретическую базу для дальнейших исследований в рамках прикладной психологии.

Несмотря на эти особенности, академическая психология занимается некоторыми прикладными исследованиями, если они представляют теоретический интерес. Благодаря этому могут быть обнаружены способы влияния на психические процессы, которые в дальнейшем найдут практическое применение в других областях.

Прикладная психология

Поскольку прикладная психология направлена на получение практических результатов в различных сферах человеческой деятельности, она включает большое количество направлений. Её основными областями являются:

  1. Психодиагностика. Распознавание и анализ психологических особенностей человека.
  2. Психокоррекция. Воздействие на выявленные отклонения в психике для приведения её в соответствие с возрастными и иными нормами.
  3. Консультирование. Психологическая помощь здоровым людям, испытывающим временные трудности из-за жизненных обстоятельств.
  4. Психотерапия. Психологическая помощь здоровым людям с личностными расстройствами.

К прикладной психологии относятся области, направленные на оказание помощи тем, кто в ней нуждается. Обычно это люди, которые:

  • оказались в сложной жизненной ситуации;
  • планируют строить бизнес;
  • испытывают сложности в общении;
  • переживают кризис личных или семейных отношений;
  • обеспокоены поведением собственных детей;
  • испытывают упадок сил, депрессию, раздражительность;
  • страдают от фобий и панических атак;
  • пытаются избавиться от вредных привычек;
  • желают сменить профессию.

Все перечисленные проблемы и жизненные ситуации находятся в компетенции прикладной психологии. В большинстве перечисленных случаев уместна консультация у психотерапевта.

Методы психологии

Все применяемые в психологии методы делятся на две большие группы:

  1. Эмпирические. Данная группа включает сбор и интерпретацию имеющихся фактов, статистический анализ больших объемов данных и поиск закономерностей.
  2. Экспериментальные. Эти методы основываются на искусственном моделировании различных ситуаций в исследовательских целях. В данную группу входят, например, социальные эксперименты.

С целью сбора данных, пригодных для исследования и анализа, применяются такие методы как:

  • наблюдение – изучение эмоций и реакций человека;
  • самонаблюдение – осмысленное изучение собственного восприятия, эмоций, реакций, желаний и прочих психических процессов;
  • собеседование – беседа с человеком, позволяющая получить от него информацию, недоступную для наблюдения;
  • эксперимент – целенаправленное моделирование ситуации, позволяющей получить необходимую информацию о психике испытуемого;
  • опрос – выявление индивидуальных психологических особенностей испытуемого при помощи заранее сформулированных вопросов;
  • тестирование – оценка психологических качеств при помощи заранее подготовленных тестов, для которых уже разработан механизм интерпретации реакций и ответов испытуемого;
  • биографическое исследование – анализ жизненного пути человека, позволяющий определить особенности его психики, построить относительно точный прогноз на дальнейшую жизнь и дать рекомендации по её улучшению.

В прикладной психологии перечисленные методы обычно комбинируются, чтобы провести максимально точный и всесторонний анализ психики испытуемого. Например, практически каждый человек хотя бы однажды устраивался на работу и проходил при этом собеседование и тестирование. А психотерапевты комбинируют такие методы как собеседование, наблюдение и биографическое исследование, а также предлагают клиенту провести самонаблюдение в определенных ситуациях.

Заключение

Каждому человеку полезно знать, что такое психология и как её методы могут помочь ему в жизни и работе. Да, это сложная и многогранная наука, на изучение которой у специалистов уходят многие годы. Но даже базовые знания в психологии пригодятся каждому. Они позволяют быть эффективнее, лучше справляться с проблемами, улаживать конфликты с друзьями и родственниками. Любой взрослый человек, заинтересованный в саморазвитии, должен изучать психологию, чтобы определять мотивы чужих поступков, находить общий язык с окружающими, а также понимать природу собственных эмоций и переживаний.

Общая психология это (предмет и задачи)

Общая характеристика психологии как науки всегда особое внимание уделяет структуре этой дисциплины. Не удивительно, ведь современная психология — это очень разветвленная наука.

Дифференциальная психология изучает психические различия, возрастная — особенности психики, диктуемые возрастом, социальная — психические черты представителей тех или иных общественных групп… Перечислять отрасли можно долго. А ведь еще есть прикладные направления — психология труда, спорта, военная…

Но всего этого не было бы без основы основ, фундамента, базы, корней того дерева, которое потом дает жизнь множеству веток и веточек, — общей психологии.

Предмет, структура

Общая психология — как и следует из ее названия — это наука, изучающая самые общие закономерности работы психики, объединяющая психологические знания, определяющая важнейшие понятия и методы исследования. Следовательно, предмет общей психологии — это психика, то есть способность мозга отражать явления и события внешнего мира. Причем нужно учитывать, что явления эти объективны, а отражение их, напротив, субъективно.

Казалось бы, как просто! Предмет науки обозначается предельно кратко, всего-то одним словом. Однако простота эта обманчива. Если полностью называть то, что изучает психология, понадобится не один абзац текста.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Психика проявляет себя в трех формах: психические процессы, состояния и свойства. Они перечислены по возрастанию устойчивости.

  • Процессы — самые динамичные явления психики. Они имеют начало, развиваются и заканчиваются, а проявляются в виде реакции.
  • Состояния более устойчивы. Это высокая или низкая активность психики в данный момент времени. Состоянием может быть сон или, наоборот, бодрствование, а также гипноз. Сюда же причислим сосредоточенность, рассеянность, апатичность, вдохновение и так далее.
  • Свойства стабильны. Эту группу составляют характер, темперамент, система мотиваций и так далее.

Психические процессы принято разделять на три сферы: познавательную, эмоциональную и волевую. К первой относятся, скажем, ощущение, восприятие, речь. Ко второй, конечно же, чувства и переживания. Наконец, третью составляют волевые усилия, исполнения решений.

Интересно, что это фундаментальное разделение на процессы, состояния и свойства психики может рассматриваться не только как предмет, но и как структура общей психологии. По такому принципу строятся и учебники по этой дисциплине. Сначала изучаются предмет и задачи общей психологии, затем — ее история, методы. А потом отдельно — разделы. Процессы и свойства при этом изучаются детально, а вот состояниям редко посвящаются самостоятельные главы.

Имена, категории, методы

Если бы общую психологию нужно было охарактеризовать максимально сжато, буквально в нескольких словах, то сделать это можно было довольно просто. Достаточно назвать основные понятия общей психологии, ее методы исследования и наиболее выдающихся деятелей.

Самые важные понятия мы, собственно говоря, уже назвали, когда говорили о предмете изучения дисциплины. Кроме того, общая психология немыслима без понятий «мышление», «сознание», «личность», «деятельность», «воображение». Для каждого из них существуют десятки определений, и каждому можно посвятить не просто отдельную научную статью, но и целые тома специальной литературы.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Рекомендуем: Что такое мышление?

Современная психология как наука не состоялась бы без тех людей, которые внесли особенно большой вклад в ее развитие. Если вспоминать специалистов, которым отечественная общая психология обязана больше всего, то первым на ум, конечно же, придет Сергей Леонидович Рубинштейн. Его фундаментальный труд «Основы общей психологии», впервые изданный еще в 1940 году, до сих пор не потерял актуальности и по сей день используется при обучении психологов.

В одном ряду с ним стоят Алексей Николаевич Леонтьев, Лев Семенович Выготский, Борис Герасимович Ананьев…

Среди современных исследователей выделяется имя Юлии Борисовны Гиппенрейтер. Она известна не только своей научной работой, но и активной популяризацией психологических знаний.

Какие способы используют психологи, чтобы изучить свой предмет? Или, если сформулировать вопрос более строгим, научным языком, — каковы методы общей психологии? Основных всего два: наблюдение и эксперимент, но каждый, в свою очередь, дробится на множество подвидов. Главное отличие одного основного вида от другого — вмешательство или невмешательство исследователя в то, что он изучает.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Как несложно догадаться, при наблюдении действительность никак ученым не изменяется, он фиксирует ее в точности такой, какая она есть. Но это отнюдь не просто регистрация тех или иных фактов! Важно правильно объяснить их причины и следствия, распознать обусловленность средой, воспитанием или внутренними факторами — спецификой работы нервной системы.

Рекомендуем: Понятие личности в психологии

В ходе эксперимента создаются особые условия, в которых в нужном исследователю ракурсе предстает определенное свойство, состояние или процесс психики. Эксперимент может проводиться в специально оборудованной лаборатории (тогда его так и называют — лабораторный) либо в привычной для испытуемого среде (естественный эксперимент).

Кроме того, психологи пользуются и многими другими методами, помогающими «добрать» недостающие сведения о предмете исследования. Например, метод изучения продуктов деятельности — «косвенное наблюдение», как иногда говорят о нем специалисты. Ведь, применяя этот способ, ученый взаимодействует не с самим человеком, а с тем, что он создал: рисунками, чертежами, текстами. Да даже дом, построенный ребенком из кубиков, тоже может служить материалом для психологического анализа! Это ведь тоже продукт деятельности — игровой.

Помимо этого применяются беседа, анкетирование, опрос и, разумеется, всем известные психологические тесты. Только это не те тесты, которые мы каждый день видим в Интернете, а специально составленные профессионалами опросники со сложными процедурами оценки и интерпретации ответов.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

А зачем она

Курс «Введение в общую психологию» обязательно изучают студенты всех специальностей, прямо или косвенно связанных с психологической наукой. Ведь именно этот фундаментальный раздел дает сведения, без которых невозможно будет углубленное изучение какой-то отрасли психологии, если речь идет о будущих специалистах в конкретной ветви науки.

А если мы говорим о какой-то смежной специальности, как раз косвенно относящейся к психологии, — к примеру, о социальной работе? В этом случае, руководствуясь теми базовыми, общими знаниями, которые они получили в данном курсе, будущие соцработники смогут гораздо эффективнее выстраивать свои отношения с клиентами.

Рекомендуем: Что изучает медицинская психология?

И это принесет двойную пользу: во-первых, специалисты уберегут себя от лишних переживаний, а во-вторых, глубже вникнут в проблему того, кто к ним обратился. Психология вообще крайне важна для тех, кто избрал профессии, предполагающие тесное общение с людьми, особенно с «трудными», требующими особого подхода группами (например, совсем маленькими детьми или, наоборот, пожилыми людьми, людьми с особенностями развития).

«Ну хорошо, — скажет кто-нибудь из читателей. — Специалистам, понятно, нужно все это знать. А обычным людям зачем?» Обычным людям глубоко вникать, может, и незачем, но вот в целом общая психология, хотя бы две-три книги по ней, будут полезны каждому, независимо от его профессии и образования. Да, специалист и неспециалист будут усваивать информацию в такой литературе на разных уровнях, но и тот и другой смогут почерпнуть для себя что-то ценное.

Почему люди поступают так или иначе? Что на самом деле чувствует собеседник, о чем молчит близкий человек? Что именно привлекает или отталкивает в определенной личности? Согласитесь, такие или подобные вопросы мы задаем себе едва ли не каждый день. Ответы на них содержатся в книгах по психологии. Немного времени — и за всей, на первый взгляд, чрезвычайно сложной и запутанной теорией психологии постепенно проступит понимание образа мыслей и действий людей.

И может быть, начав с популярных или адаптированных изданий, вы так увлечетесь, что и «Основы общей психологии» Рубинштейна покажутся самой интересной книгой на свете. Автор: Евгения Бессонова

Если вы любите давать советы и помогать другим женщинам,
пройдите бесплатное обучение коучингу у Ирины Удиловой,
освойте самую востребованную профессию и начните получать от 70-150 тысяч:

Общая психология — это… Основы и предмет общей психологии. Общая и социальная психология

Общая психология – это наука, которая интересна как для психолога, так и для юриста, социолога. Сталкиваются с ней и представители ряда иных профессий. Она изучает закономерности развития человеческого сознания, формирование внутренних процессов, психические состояния, свойства личности и так далее. Более того, как в любой другой науке, основы общей психологии включают не только теоретические базовые знания, но и многочисленные исследования научных деятелей. Существование этой отрасли невозможно без изучения методов, функций, а также основного терминологического аппарата.

Предмет науки

Общая и социальная психология в обязательном порядке обладают собственным предметом. Так, основное внимание направлено на следующие факторы:

  • психическая активность;
  • память;
  • характер;
  • мышление;
  • темперамент;
  • эмоции;
  • восприятие;
  • ощущения и так далее.

Данные явления рассматриваются в тесной взаимосвязи не только с жизнью человека, но и деятельностью всего окружающего мира. При изучении данного вопроса большое внимание необходимо уделять принадлежности личности к определённой этнической группе, учитывать исторические предпосылки её формирования. Изучению также подлежат многочисленные познавательные процессы, происходящие внутри человека. Особым направлением психологии являются межличностные взаимоотношения в социальных группах различного количества.

Учебный курс

Общая психология – это общетеоретическая наука. Она тесно переплетается с педагогикой, социологией, искусствоведением, философией, языкознанием и так далее. Введение в общую психологию начинается с многочисленных исследований. Благодаря им эта наука не стоит на месте и приносит заметную пользу обществу.

Полный теоретический курс включает в себя общая психология. Темы подразделяются на определённые разделы: введение, общие понятия, исторический ракурс, методы, принципы, система, особенная часть, зарубежный опыт и так далее. Особую роль в психологии играет практика, которая показывает результаты педагогической и практико-психологической работы.

Методы общей психологии

В данной науке существует огромное количество методов. Каждый из них широко используется в практической деятельности. Общая психология – это вершина всех психологических отраслей. Основное отличие от иных областей заключается в том, что здесь используются специфические методы. Например, в качестве основополагающей базы используются:

  • Наблюдение.
  • Эксперимент.
  • Беседа.
  • Анкетирование и так далее.

О каждом далее мы поговорим поподробнее.

Общая характеристика метода наблюдения

Особенно подробно о способах исследования рассказывает автор многих учебников по фамилии Маклаков. Общая психология включает такой метод, как наблюдение, которое по праву считается самым древним способом познания. Самая простая и известная его форма – житейская жизнь и житейское наблюдение. Даже если вы обратите на себя внимание, то заметите, что пользуетесь этим психологическим методом изо дня в день. Выделяют следующие виды наблюдения:

  1. Кратковременное и долговременное, которое может протекать в течение нескольких лет.
  2. Выборочное.
  3. Сплошное и специальное. В последнем случае наблюдатель сам погружается в исследуемую атмосферу.

Каждое наблюдение состоит из нескольких этапов:

1. Обязательная постановка конкретной цели и ряда задач, помогающих достичь ожидаемых результатов.

2. Выделение конкретного предмета, объекта исследования, ситуации.

3. Определение ряда способов, которые оказывают минимальное влияние на исследуемый объект.

4. Определение формы закрепления и обработки данных.

Считается, что большей объективностью обладает внешнее наблюдение, так как закрепление результатов осуществляется посторонним человеком. Данный метод также подразделяется на прямое и косвенное. Отдельно выделяется такой вид, как самонаблюдение. Данный метод обладает эффективностью лишь во взаимодействии с экспериментом и беседой.

Беседа как один из важнейших научных методов

Общая психология – это многогранная наука. Именно поэтому один метод имеет огромное количество различных вариантов применения на практике.

Важнейшим значением в психологии обладает беседа. Она представляет собой прямой или косвенный сбор сведений об опрашиваемом лице. Полученная информация может фиксироваться как письменно, так и устно. Вследствие последующей обработки полученных сведений, делаются выводы благодаря тщательному анализу.

Беседы также подразделяются в зависимости от характера разговора. Так, выделяют сбор сведений о человеке, интервьюирование, когда человек отвечает на заранее подготовленный перечень вопросов, опрос и анкетирование. Все вышеперечисленные виды имеют отличительные особенности, например, при анкетировании собеседник отвечает письменно.

Как показывает практика, самым эффективным методом сбора данных является личная беседа исследователя и исследуемого. Создаётся атмосфера доверительного отношения, благодаря которой собеседники чувствуют себя комфортно и непринуждённо. Для того чтобы собрать максимальное количество информации, тому, кто проводит опрос, необходимо тщательно подготовиться. Во-первых, составить план беседы и определить все проблемы, решение которых важно найти.

Беседа предполагает не только дачу ответов в определённой форме, но и вопросы от обследуемого лица. Как показывает практика, наиболее полную информацию можно получить в результате проведения двухсторонней беседы.

Эксперимент как психологический метод

О данном методе исследования подробно рассказывает Маклаков, «Общая психология» — одно из самых достойных его творений, где подробно освещаются все вопросы и нюансы проведения.

Экспериментом называют активное вмешательство в жизнь и деятельность обследуемого человека. Причём сделать это может как сам экспериментатор, так и лицо, заранее договорившееся с ним. В процессе используемого метода создаются определённые условия. В качестве результата эксперимента выступает определённое поведение или поступки испытуемого в создавшейся ситуации.

Данный метод также подразделяется на несколько видов. Наиболее популярным является лабораторный эксперимент. Он протекает в особых, специально созданных условиях. Обязательное условие – использование специфической аппаратуры. Все действия контролируются заранее определённым регламентом. Отличительная особенность данного вида заключается в том, что испытуемый осознаёт, что в данный момент проходит эксперимент. Разумеется, он не знает с какой целью создаются условия, однако данный факт может скорректировать его поведение. А это уже заметно сказывается на достоверности полученных данных.

Некоторые эксперименты могут проводиться единоразово, другие – многократно. Кроме того, одни предназначены для получения результата благодаря анализу поведения конкретного человека, другие — группы людей.

Тесты

Много рассказывает о тестах общая психология. Учебник любого автора содержит информацию о данном виде методов. Тесты представляют собой определённое испытание, которое позволяет установить у конкретной личности определённый набор качеств и свойств характера. Они представляют собой кратковременные и одинаковые для всех задания. Тесты могут быть собраны как по мере готовности испытуемого, так и по истечении определённого периода времени. Кроме того, по результатам исследования делается вывод о наличии тех или иных личностных качеств и свойств, уровень развития индивида.

Тесты используются психологами для того, чтобы установить прогноз на будущее, предугадать поведение личности. Кроме того, благодаря проведению такой работы сотрудниками учреждений ставятся диагнозы. Все тесты должны быть правильно оформленными, а также отражать суть полученных результатов. Каждый вопрос должен преследовать определённую цель (например, узнать уровень развития личности в учебном плане или же сформировать криминогенный психологический портрет преступника и так далее) и иметь научное обоснование. Надёжность и точность – ещё одни качества, обязательные для проведения тестов.

Специфика генетического метода

Предмет общей психологии неразрывно связан с генетическим методом и генетическим принципом. Его суть заключается в необходимости исследования конкретной личности с той целью, чтобы определить общие научные закономерности. Отражение данного метода можно проследить как при наблюдении, так и при проведении эксперимента.

Объект общей психологии

Объект – это необходимое условие существования каждой науки. Важно отличать его от предмета, ведь это определённая отрасль, научный аспект, который в той или иной степени затрагивается исследователем. Что касается предмета, то он представляет более конкретные направления деятельности, которые освещаются в науке.

Объектом общей психологии является психика как всего человечества в целом, так и конкретной личности, индивидуума. Данное понятие рассматривается как одна из форм взаимодействия существ с окружающим миром. Ведь именно психика дарит способность претворять в действительность свои мысли, поведение, решения, побуждения и так далее. Более того, любая информация, которая воспринимается человеком, является основой его функционирования. Психика позволяет получить представление о душевном и телесном, о внутреннем и внешнем, о чём подробно рассказывает общая психология. Учебник по данной дисциплине также даёт понятие предмета науки, который был описан ранее.

Виды предмета

Масштабность предмета рассматриваемой науки даёт основание для разделения его на несколько видов:

  • Процессы, то есть те явления, в результате которых появляются мысли, чувства и так далее.
  • Состояния – определённая форма восприятия окружающего мира: бодрость, подавленность и так далее.
  • Свойства – определённые качества человека, которые делают его индивидуальным в психологическом плане (трудолюбие, целеустремлённость и так далее).
  • Новообразования – умения, навыки, знания, которые человек приобретает в результате обучения, опыта и так далее.

Каждая из вышеперечисленных сфер предмета не может рассматриваться отдельно, так как все вопросы взаимосвязаны между собой.

Социальная психология

На сегодняшний день, самой популярной и актуально отраслью общей психологии является социальная психология. Данная наука изучает особенности человеческого поведения и деятельности конкретного человека в социуме. Истоки науки закладывались во второй половине 19 века.

Данная дисциплина представляет собой слияние психологии и социологии. Прежде, чем она начала отдельное существование, на протяжении многих лет собирались данные о человеке, его психологии и обществе. Первоначальные истоки заложены в философии, антропологии, языкознания, этнографии и так далее. Гегель, Фейербах и другие учёные являются наиболее яркими фигурами в мире социальной психологии.

Житейская психология — Психология человека

Знание законов жизни несравненно важнее многих других знаний, а знание, прямо ведущее нас к самосовершенствованию, есть знание первейшей важности.
Герберт Спенсер

Житейская психология – это такая психология, в которой каждый человек может быть психологом. Ведь она представляет собой совокупность верований, взглядов, изречений, обычаев, пословиц, афоризмов и прочих подобных знаний о жизни и людях, которых придерживается основная часть населения. Мы все что-нибудь знаем о жизни и о людях, об их поведении и закономерностях этого поведения, благодаря своему личному опыту и опыту хорошо знакомых нам людей. Эти знания по-своему ценны, но далеко не ко всем ситуациям применимы. Ведь в большинстве случаев они основаны на стихийных наблюдениях и носят интуитивный характер. Поэтому то, что закономерно в одной ситуации, совершенно неприменимо для другой. Иными словами, житейские знания всегда конкретны. Но несмотря на это, они весьма полезны для каждого из нас в отдельности и для общества в целом, поскольку житейская психология всегда практична, так как она передает нам в весьма простой и понятной большинству людей форме опыт многих поколений. Что же, давайте вместе посмотрим, чем житейская психология может быть нам интересна.

Первым делом мне хочется сказать вам, уважаемые читатели, что житейская психология не так проста, как кажется, и порой над теми знаниями, которые она в себе несет и которыми делится с нами, размышлять нужно не меньше, чем над научными знаниями, чтобы получить от них пользу. Те же народные пословицы и поговорки нуждаются в толковании, нельзя использовать их во всех более или менее подходящих под них жизненных ситуациях, чтобы действовать грамотно и эффективно. Научные знания тоже не универсальны, хоть наука и стремится к обобщению, поэтому их также необходимо применять в жизни осторожно, продуманно, постепенно. А уж житейский опыт и подавно весьма ситуативен, даже когда речь идет о вашем личном опыте, который неоднократно повторялся. Поэтому если вы, к примеру, много раз видели, как люди на сделанное им добро отвечали злом – не нужно сразу подгонять эти наблюдения под известные поговорки и окончательно определяться в отношении добрых поступков и реакции на них со стороны других людей. Иначе вы не сможете принять правильное решение в той ситуации, когда рядом с вами окажется человек, способный достойно оценить вашу доброту и многое вам за нее дать взамен. А ведь именно такие люди делают нашу жизнь счастливой, именно их мы хотим видеть рядом с собой. И подобных примеров полно. Так что те прописные истины, на которых основывается житейская психология – не всегда истинны. Помните об этом.

Пример житейской психологии – это интуитивно сделанные выводы, благодаря наблюдениям, размышлениям и собственному опыту. При этом, совершенно очевидно, что наши наблюдения и опыт –охватывают лишь малую часть даже нашей собственной жизни, не говоря уже о жизни в целом. Иными словами – мы видим мир через маленькое окошко, и на основании увиденного делаем такие же ограниченные, как и наш обзор, выводы. И размышления наши основываются на том, что мы видим и знаем. И если мы видели не так уж и много и не обладаем обширными и полными знаниями о чем-либо, о той же жизни и людях к примеру, то естественно, что наши выводы, сделанные на основании наших размышлений, окажутся не совсем полными и точными. При этом они ложатся в основу житейской психологии, если совпадают с таким же неполными и недостаточно точными выводами других людей. По-своему они верные, но ограниченные в плане их применения. Опыт каждого человека по-своему безусловно ценен, хоть на его основании и сложно сделать обобщающие выводы о тех или иных ситуациях, явлениях событиях. И поскольку многие ситуации в жизни повторяются, снаряд тоже очень редко, но падает в одну воронку, то иметь в голове опыт других людей, каким бы ограниченным он ни был – весьма полезно. Тем более, если речь идет о таком опыте, который подтвержден поколениями. Вероятность того, что основанные на этом опыте советы окажутся верными, достаточно велика. Так что житейская психология вне всяких сомнений весьма практична, так как определяется событиями и условиями, в которых рождалась та или иная “премудрость”, взятая затем обществом на вооружение, как житейское знание. Только пользоваться такими знаниями нужно с умом – они не являются инструкцией к исполнению – они представляют собой основу для размышлений.

Лично я очень уважаю житейскую психологию, потому что считаю, что какими бы конкретными не были житейские знания их можно обобщить, можно создать из этих знаний определенную систему, имеющую свои доказанные практикой закономерности. Собственно говоря, научная психология в значительной мере опирается на житейский психологический опыт, как на опыт, сформировавшийся в течение многих поколений людей. Это, сами понимаете, довольно-таки солидный опыт. Поэтому житейские знания можно упорядочить таким образом, что они превратятся в знания научные, то есть, в более обобщенные, более точные, в проверяемые и практичные знания. В житейской психологии многие знания хоть и истинны, и во многом полезны, но к сожалению – не очень хорошо упорядочены. Они недостаточно гибки и недостаточно полны, чтобы их можно было использовать при решении сложных жизненных ситуаций. Некоторые из этих знаний не проверены практикой, экспериментами и основываются на вере людей в истинность этих знаний. Плюс к этому, некоторые житейские знания представляют собой утверждения, которые охватывают довольно-таки обширную область человеческой жизни, но при этом не имеют поправок на различные особенности конкретного человека и той жизненной ситуации, при которых эти утверждения являются верными. Ну, вы наверняка замечали, что, скажем, те же пословицы, поговорки и разного рода народные предсказания частенько противоречат друг другу. Никогда не задавались вопросом, почему оно так? Дело не в том, что одни поговорки правильные, а другие неправильные, что одни пословицы истинные, а другие нет, что одни предсказания сбываются, а другие не сбываются. Дело в ситуативности житейской психологии. Каждая конкретная ситуация со всеми ее особенностями, отражена в отдельно взятой пословице и поговорке. Каждая конкретная закономерность отражена в отдельно взятом предсказании. Поэтому житейские знания верны при определенных обстоятельствах, но не всегда. Жизнь слишком сложна и люди достаточно сложны, чтобы можно было представить все знания о них и их поведении в нескольких строгих и нерушимых законах о жизни. Даже научная психология, как всякая наука, хоть и стремится к обобщениям, все же надо признать, что и она не способна все без исключения жизненные ситуации объяснить с помощью общих для всех подобных ситуаций законов и закономерностей. Поэтому в любом случае – анализ той или иной ситуации требует глубоких размышлений над ней, для полного ее понимания, независимо от того, какими знаниями мы руководствуемся при ее анализе, научными или житейскими, или и теми, и другими. Если бы всеми ситуациями в жизни можно было бы управлять с помощью нескольких алгоритмов, если бы в жизни не было неопределенности и новизны, то всю нашу жизнь можно было бы рассчитать с помощью математических формул и управление людьми можно было бы смело доверить компьютерам.

Между тем, большим преимуществом житейской психологии является то, что она всегда практична, так как имеет прямое отношение к тем событиям и условиям, в которых вырабатывалась. Сложных теорий в ней нет, есть только примеры из жизни, которые люди подмечают и фиксируют в своем и общественном сознании с помощью пословиц, поговорок, примет, обычаев, обрядов и тому подобных вещей. Из этого следует, что у любого человека можно чему-то научиться, так как каждый из нас имеет ценный опыт, который способен уберечь других людей от множества ненужных ошибок. Беда людей заключается в том, что им не всегда удается эффективно передать свои знания и опыт другим людям и в частности последующим поколениям. А другие люди не всегда готовы эти знания принять и даже не всегда проявляют к ним интерес. Мы вообще очень неохотно друг у друга учимся, предпочитая больше учить и наставлять других людей, чем учиться у них. Собственно, именно наша лень, гордыня, невнимательность, беспечность, тормозят наше развитие. Житейская психология многое дает каждому из нас, как и психология научная, но работать с этими знаниями и применять их в жизни хотят не все. Только подумайте, каких бы мы с вами добились успехов в жизни, как каждый из нас по отдельности, так и все вместе, если бы мы охотно учились на ошибках друг друга. Это был бы просто грандиозный прорыв в эволюции – это была бы революция человеческого развития. Ведь сегодня, как никогда раньше, это может сделать каждый. Мы все можем учиться новому постоянно, мы можем перенимать опыт друг у друга, не выходя из дома, благодаря современным информационным технологиям. Но, увы, действительность такова, что большинство людей даже на своих собственных ошибках не всегда учатся, тем самым лишая себя возможности добиться впечатляющего успеха в жизни. И многие из нас совершают одни и те же ошибки по нескольку раз. А мы с вами знаем, что история часто повторяется, и у этого повторения есть своя цель. Жизнь будет преподносить людям один и тот же урок до тех пор, пока они его не усвоят. Мы многие уроки проходим по нескольку раз, потому что не усваиваем их ни с первого, ни со второго, ни порой даже с десятого раза. И это, при всем том обилии знаний, которым мы располагаем благодаря в том числе и нашим предкам, которые из поколения в поколение накапливали и передавали ценные житейские знания. Вот такие мы, люди. Наверное, в этом есть свой смысл – всему свое время.

Мы все делаем свой вклад в житейскую психологию, когда активно делимся своим опытом с другими людьми. У нас у всех есть прошлое, которое чему-то нас научило, есть познания жизни, которые, конечно же, не являются полными, но зато весьма практичными. Всем этим мы можем делиться друг с другом, чтобы просвещать друг друга в различных областях. Многие житейские знания такие же ценные, как и знания научные, так как они указывают на такие истины, которые неизменны на протяжении всей нашей истории. Зная эти истины, человек может продвинуться в своей жизни значительно дальше, чем его предшественники, ведь он уже будет знать – что ждет его за тем или иным углом. Не все эти истины прописаны в учебниках, многие из них передаются из уст в уста и постоянно ложатся на наш слух, но мы не всегда их в полной мере осознаем. Дело в том, что если человек много раз в своей жизни о чем-то слышал, то у него возникает ложное представление о том, что он понимает, о чем идет речь. А в действительности, осознания услышанного, увиденного, прочитанного, нет, но человек считает, что вот эту-то прописную истину он точно усвоил, поэтому она ничего нового для него не несет и уделять ей свое внимание не нужно. При этом человек может поступать вопреки этой истине, но не замечать этого. Уверен, вы неоднократно сталкивались с этим в своей жизни. И подмечали, уж если не за собой, то за другими людьми точно, что говорить они могут одно, правильно говорить, мудро, а поступать вопреки сказанному, даже не допуская ошибочности своих действий. Это я к тому, что многое из того, о чем житейская психология нам сообщает, мы можем знать с детства, но при этом, эти знания, эти прописные истины не идут нам на пользу, потому что мы им не следуем, а не следуем мы им по той причине, что не понимаем их. Понаблюдайте за собой, вдруг вы именно так и живете, когда вроде знаниями полезными владеете, но при этом не руководствуетесь ими в своей жизни. Тогда, возможно, у вас появится повод задуматься над тем, что вы знаете, чтобы осознать это.

Стоит также сказать, что у житейской психологии имеется много общего с практической психологией. Житейская психология всегда имеет отношение к психологии практической, но практическая психология не полностью состоит из психологии житейской. Все дело в конкретности житейской психологии, из-за которой она не ко всем ситуациям применима. А практическая психология в немалой степени опирается на научные эксперименты, которые носят универсальный характер, насколько это возможно.

Свои житейские знания мы всегда можем проверить личным опытом и этот опыт на самом деле бесценен. Я давно заметил, еще после того, как отучился на психолога, что многое в жизни можно понять только благодаря собственному опыту, что многое из того, чему нас учат не имеет полного сходства с реальной жизнью. Тут уж и житейская и научная и практическая психология, да и вообще любая наука, проверяется жизнью. Мы, конечно, можем организовывать эксперименты, можем проводить профессиональные наблюдения, которые дадут нам массу полезной информации, объясняющей те или иные закономерности этого мира. И все равно, в процессе жизни, мы будем постоянно поражаться новым комбинациям тех или иных закономерностей, делающих нашу жизнь непредсказуемой. Поэтому я считаю, что каждому из нас следует ценить и приумножать свой опыт, который по сути является – проверенными жизнью знаниями.

Не стоит ждать от житейской психологии стопроцентной точности, ведь какую бы мудрость она в себе не несла, ко всем жизненным ситуациям она не применима. В общем-то, и научная психология не так точна и универсальна, как хотелось бы. Поэтому в любой науке нужно полагаться не только на чужие знания и даже не всегда на свои собственные знания, но и на интуицию, как это делают настоящие ученые. А в жизни нам всем часто приходится быть немного учеными, ибо порой жизнь такие задачи перед нами ставит, что для их решения нам никакие знания из учебников и никакой опыт предков не поможет. В этом и заключается прелесть жизни – она загадочна и непредсказуема, что хоть и пугает нас в ней немного, но зато делает нашу жизнь чертовски интересной.

Статья опубликована: 16.01.2012. Последнее обновление: 08.03.2020

Психические процессы: виды и краткая характеристика

psychoПсихические процессы – это условное разделение психики на составные элементы, которые позволяют познавать внешний и внутренний мир. Это настолько сложный феномен и о нем так мало известно, что существует достаточно много определений и трактовок этого явления.

Развитие психических процессов происходит в конкретных условиях взаимодействия с окружающим миром: особенные свойства нашей планеты, переход от зимы к лету, изменение силы тяжести и многое другое – выдвигают человеку определенные требования. Поэтому психика выступает в качестве регулятора поведения организма.

Функции психических процессов целиком и полностью зависят от вида. Все психические процессы можно разделить на три вида:

Познавательные:

  • восприятие;
  • память;
  • мышление;
  • ощущение;
  • воображение;
  • представление;
  • речь;
  • внимание.

Эмоциональные:

  • чувства;
  • эмоции;
  • стресс;
  • аффекты.

Волевые:

  • воля;
  • постановка цели;
  • принятие решения.

Также существует неотделимая взаимосвязь психических процессов, которая выражается, например, в том, что память невозможна без внимания, восприятие невозможно без памяти и так далее. Поэтому если вы хотите улучшать деятельность своих психических процессов, достаточно будет заниматься развитием нескольких из них. К примеру, памяти, воображения, эмоций и воли. Впрочем, ваш список может принципиально отличаться. Во всяком случае вас не должно удивлять, что, развивая свое внимание, тут же «подтягиваются» и все остальные процессы.

Методы изучения

В области психиатрии и когнитивистики для изучения процессов памяти, восприятия, мышления, внимания и других функций используются следующие методы:

  • Опознание фигур на ощупь и манипуляция с ними тактильно (доска Сегена).
  • Зрительное опознавание реальных, зашумленных, контурных и расфокусированных изображений (проба Поппельрейтера).
  • Восприятие объектов, требующих зрительно-пространственной переработки (контурная географическая карта, схематические часы).
  • Узнавание знакомых портретов известных лиц.
  • Восприятие на слух и оценка ритмических структур.
  • Выявление нарушений памяти (методика «Пиктограмма»).

Следует сказать, что выявить нарушение психического процесса можно лишь с помощью нескольких методик, то есть диагностировать проблемы нужно в комплексе.

Наибольшее количество методик исследуют мышление. Самая известная – «Классификация предметов», где представляется возможность изучить различные аспекты мыслительного процесса. Также известны: понимание переносного смысла метафор и пословиц, решение арифметических задач разной степени сложности, сравнение и определение понятий.

Теперь поговорим отдельно о протекании психических процессов и состояний, их характеристике, свойствах и функциях.

Психические познавательные процессы

Рассмотрим каждый процесс отдельно.

1

Восприятие

Восприятие – это целостное отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств. Оно протекает в тесной взаимосвязи с другими психическими процессами: в первую очередь с ощущениями, которые при помощи сенсоров собирают информацию из внешнего мира, во вторую – с памятью, волей и вниманием. Восприятие – это интерпретация того, что собрали наши сенсоры.

К свойствам восприятия относятся:

  • Структурность: предмет воспринимается сознанием в качестве абстрагированной от ощущений смоделированной структуры.
  • Предметность: объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а как образы, составляющие конкретные предметы.
  • Константность: постоянство восприятия одного и того же объекта.
  • Апперцептивность: на восприятие оказывает влияние общее содержание психики человека.
  • Избирательность: преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими (восприятие здесь тесно работает с вниманием).

2

Память

Память – это комплекс познавательных способностей по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков. Память тесно связана с мышлением, восприятием и ощущениями.

Главная функция памяти состоит в том, чтобы хранить информацию, которую затем человек может использовать для тех или иных целей. Без нее у нас бы не существовало личности.

К свойствам памяти относятся: объем, точность, скорость процессов запоминания и забывания.

Существуют различные типологии памяти:

  • По содержанию: пространственная, социальная, эмоциональная, эйдетическая, сенсорная, словесно-логическая, образная.
  • По сенсорной модальности: моторная, зрительная, вкусовая, слуховая, обонятельная, эйдетическая, болевая.
  • По времени хранения: долговременная, кратковременная, ультракратковременная.
  • По организации запоминания: декларативная и процедурная.
  • По наличию цели: произвольная и непроизвольная.

3

Мышление

Мышление – это процесс моделирования закономерностей окружающего мира, высший этап обработки информации человеком. Можно сказать, что это окончательный психический процесс, который руководит личностью.

При помощи мышления человек может полностью менять свое восприятие, воображение, внимание, волю и даже ощущения. Высшая степень человеческого познания.

Основные характеристики мышления:

  1. Опосредованное познание объективной реальности: даже на основе непрямой информации мы можем судить о свойствах предметов и явлений.
  2. Обобщение отражения действительности: переход от отдельных предметов к общему.

4

Ощущения

Ощущение – это психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, субъектов внешних или внутренних стимулов при участии нервной системы.

Канонически, существует пять видов ощущений: обоняние, вкус, осязание, зрение, слух.

Свойства ощущений:

  • Интенсивность: количественная характеристика ощущений.
  • Модальность: качественная характеристика ощущений.
  • Длительность: временная характеристика ощущений.
  • Локализация: пространственная характеристика ощущений, информация о месте нахождения раздражителя в пространстве.

5

Воображение

Воображение – умение человека создавать в сознании образы, идеи и представления, а также манипулировать ними. Функции воображения состоят в том, чтобы представить в голове образец будущего результата деятельности в планировании, поиске стратегии для решения задач.

Свойства воображения:

  • Мечта: эмоциональный образ желаемого будущего, который характеризуется слабым знанием того, как его воплотить в реальность.
  • Творчество: создание новых духовных и материальных ценностей.
  • Агглютинация: создание новых образов на основе «склеивания» частей, имеющихся образов.
  • Галлюцинация: нереальные образы, которые возникают у человека во время болезни.
  • Акцентирование: создание новых образов путем выделения и подчеркивания тех или иных черт.

6

Представление

Представление – это образ явления или предмета, которые здесь и сейчас человек не воспринимает. Отличается от воображения тем, что человек пытается просто вспомнить образ, а не придумать нечто новое.

Функции представления зависят от рода деятельности человека: художникам требуется вспомнить нужный образ, музыкантам – нужную мелодию или звук. Воображение помогает решать сложные и образные задачи, в том числе творческие.

Свойства представления:

  • Фрагментарность. Чем более привлекателен объект был для человека, тем с большим количеством деталей он может его представить.
  • Наглядность. Человек представляет образ воспринятого объекта исключительно в наглядной форме.
  • Обобщенность. Образ объекта обладает определенной информационной емкостью.
  • Неустойчивость. Образ можно удерживать лишь в течение некоторого количества времени.

7

Речь

Речь – форма общения людей посредством языковых конструкций. Неотъемлемо связана с мышлением и представлением.

Она помогает доносить нам важную информацию, а также передавать общественно-исторический опыт.

Свойства речи:

  • Понятность. Синтаксически правильное построение предложений, умение правильно поставить паузу или логическое ударение на нужное слово.
  • Содержательность. Процентное соотношение выраженных ценных слов по отношению к тем, что не представляют ценности (так называемая «вода»).
  • Действенность. Влияние речи на мысли, волю и чувства других людей.
  • Выразительность. Эмоциональная насыщенность, богатство и разнообразие языковых средств.

8

Внимание

Внимание – избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Очень тесно связана с памятью (некоторые когнитивисты считают, что это и вовсе одно и то же), а также волей.

При помощи воли человек может изменить свое отношение к предмету и обратить на него сознательное внимание, то есть выделить его из остальных. Внимание помогает человеку успешно ориентироваться в окружающем мире.

Под свойствами внимания следует иметь в виду: объем, направленность, сосредоточенность, распределенность, интенсивность, переключаемость и устойчивость.

Психические эмоциональные процессы

Рассмотрим каждый процесс отдельно.

1

Чувства

Чувство – это эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к абстрактным или реальным объектам. Чувства проявляются у людей по-разному, потому что на них влияет собственный набор индивидуальных черт и личностных качеств. Необходимы для общения, дружбы и понимания других людей.

Свойства чувств:

  • Содержание: отражение различных аспектов, особенностей значения вызывающих их объектов.
  • Стеничность: стенические чувства мобилизуют силы человека, побуждают его к активной деятельности (ненависть, любовь). Астенические парализуют и расслабляют (презрение и страх).
  • Интенсивность: сила чувств.
  • Валентность: приятные, неприятные и амбивалентные чувства.

2

Эмоции

Эмоции отражают субъективное оценочное отношение к предметам, явлениям, ситуациям и людям. При помощи воли человек может вызвать любую эмоцию, которую сочтет нужной.

Свойства эмоций полностью совпадают со свойствами чувств.

3

Стресс

Стресс – это совокупность адаптационных реакций психики на стрессоры.

Существует положительный (эустресс) и отрицательный (дистресс) стресс. Разница в интенсивности: чем больше его в психике, тем хуже.

4

Аффекты

Аффекты – это эмоциональные процессы взрывного характера. Во многих случаях считаются негативным проявлением психики, но в угрожающей ситуации могут спасти жизнь.

Психические волевые процессы

Рассмотрим каждый процесс отдельно.

1

Постановка цели

Постановка цели – процесс выбора одной или нескольких целей. Тесно связана с усилием воли и эмоциями.

2

Воля

Воля – умение человека принимать решение на основе мыслительного процесса и направлять свои действия и мысли в соответствии с принятым решением.

Как следует из определения, воля тесно связана с мышлением и принятием решений. Но, помимо этого, без нее невозможно осознанное внимание и развитая память.

3

Принятие решений

Принятие решений – это психический процесс, который характеризуется применением силы воли для постановки цели и твердого намерения ее достичь.

Развитие психических процессов

Когда говорят о развитии психических процессов у детей, в первую очередь выделяют возрастную группу.

С 2 до 6 лет у ребенка происходит формирование психических процессов. На это могут повлиять родители, если будут их тренировать. Вот упражнения, которые можно давать своим детям:

  • Поставьте на стол несколько игрушек. Ребенок должен запомнить их расположение и наличие. Потом он закрывает глаза, а вы убираете или перемещаете одну из них. Он должен сказать, что изменилось.
  • Когда ребенок освоил это упражнение, усложните его. Уберите 2 или 3 игрушки.
  • Для развития мышления подойдет следующая игра: положите перед ребенком четыре картинки, где три из них относятся к определенной теме. Ребенок должен угадать, какая лишняя.
  • Во время похода в магазин дайте ребенку перечень продуктов (для начала 3-4) для запоминания. В магазине он должен их вспомнить (тренируется долговременная память).

Если вашему ребенку 7-8 лет, он должен уметь:

  • Находить 10 отличий между предметами.
  • Выполнять задание, не отвлекаясь около 15-20 минут.
  • Копировать в точности движение или узор.
  • Самостоятельно выполнять задания по предложенному образцу.
  • Уметь находить одинаковые предметы.
  • Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
  • Выстраивать логический ряд из определенной группы предметов.
  • Повторять дословно предложения, состоящие из 7-8 слов.

Психические процессы взрослого человека формируются в 16 лет. Но это не значит, что их нельзя тренировать и улучшать. По сути, мышление можно и даже нужно развивать всю жизнь. Поэтому в заключение статьи предлагаем вам пройти на выбор один из наших курсов (или все):

Также обязательно потренируйтесь, решая задачи из нашей рубрики «Игры, задачи и развлечения».

Желаем вам удачи!

Общая психология

Психология происходит от греческих слов Psyche и logos , означающих душа и учеба. Для греков психология — это просто исследование души.

Разные авторы определяют психологию по-разному, но в 1990 году Фельдман определил Психологию как научное исследование человеческого поведения и психических процессов. Scientific, потому что он использует шаги научного метода в своем поиске, чтобы понять, почему человек ведет себя определенным образом.Он носит систематический и эмпирический характер и зависит от измерений. Научный метод обычно следует ff. шаги:

1.) Определение проблемы

2.) Формулировка гипотезы

3.) Сбор данных

4.) Интерпретация и анализ данных

5: Обобщение заключения

Поведение включает в себя все, что мы делаем — думаем, чувствуем, пишем, читаем, воображаем и т. Д.

Виды поведения

а.Открытое -> поведение, наблюдаемое другими и видимое легко (например, смех, крик, разговор и т. Д.)

г. Скрытое -> внутреннее поведение, следовательно, не наблюдаемое и невидимое. Это проявляется в виде чувств, мыслей и мотивов (например, счастья, злости, воображения и т. Д.)

Зигмунд Фрейд, психоаналитик, классифицировал поведение в соответствии с осознанием человеком своего поведения, а именно:

а.Сознательное поведение -> любое поведение, о котором человек знает (например, ходьба, еда и т. Д.)

г. Бессознательное поведение -> любое поведение, о котором человек не подозревает (например, манеры поведения, тряска ног во время сидения, кусание пальцев, игра с ручкой во время прослушивания обсуждения учителя и т. Д.)

Согласно Фрейду, наше бессознательное больше, чем сознание. Сны и феномен «оговорки» — это некоторые способы освободиться от бессознательного.

31 октября 2008 г.

Отправленный menardparas2000 |
Психология как поведенческая наука | 1990, Поведение, Сознательное поведение, Скрытый, Фельдман, Виды поведения, логотипы, Открытый, психика, психика и логотипы, Психология, научный метод, Зигмунд Фрейд, Бессознательное поведение |
1 Комментарий

1.Физиологические побуждения или мотивы

Эти влечения являются врожденными и присутствуют при рождении. Они необходимы для жизни.

  • Hunger Drive -> чувство голода побудит человека искать пищу
  • Thirst Drive -> чувство жажды побуждает человека искать воду / жидкость для поддержания уровня воды в организме
  • Стремление к уничтожению -> это побуждение заставляет тело выделять отходы организма, иначе человек будет отравлен
  • Потребность в кислороде или голод по воздуху -> ни одно тело не выжило бы без кислорода
  • Усталость -> длительное напряжение, проблемы, разочарования, беспокойство и скука могут вызвать утомление.Люди должны находить время для отдыха, расслабления и восстановления сил.
  • Отдых и сон -> после долгого рабочего дня мы устаем, поэтому нашему организму это необходимо для восстановления энергии и сил
  • Избегание боли -> каждый нормальный человек любит избегать боли
  • Половое влечение -> это половое влечение не является необходимым для жизни, но жизненно важно для сохранения человеческого вида
  • материнский инстинкт -> каждое млекопитающее, включая человеческих матерей, проявляет материнское стремление заботиться о своем потомстве.
  • тепло и холод -> это важно для поддержания нормальной температуры тела.

2. Психологические и социальные факторы

  • Родительско-детские мотивы. Человеческие младенцы нуждаются в том, чтобы их родители заботились о них и обеспечивали их потребности. Родители выполняют эти функции. По сути, ребенок привязывается к ним.
  • Групповые отношения — мотивы аффилированности. По мере взросления детей их окружение также расширяется, они налаживают отношения с друзьями, одноклассниками и т. Д.Социальная адаптация будет зависеть от того, насколько удовлетворены эти мотивы.
  • мотива, связанных с компетенцией и собой. Первый и главный из этих мотивов — мотивация достижения или желание чего-то достичь. Все мы хотим чувствовать, что чего-то достигли.

17 декабря 2008 г.

Отправленный menardparas2000 |
Мотивация | Двигатели, виды мотивов или Двигатели, мотивы |
Оставить комментарий

Когда цель достигнута, человек редко ее останавливает.Часто достигнутая цель приводит к другим побуждениям. Человек никогда не бывает доволен. Одна цель ведет к другим мотивам или побуждениям.

Авраам Маслоу выразил возрастающие потребности людей в иерархическом порядке. Он рассматривал потребности человека в виде лестницы, где одна потребность ведет к другой, пока цель не будет достигнута.

Физиологические потребности, самые сильные из потребностей, занимают первую ступеньку лестницы. Их необходимо встретить для выживания — еда, вода, лекарства, кислородная одежда.Как только физиологические потребности удовлетворены, индивидуум должен стремиться удовлетворить потребности в безопасности, и так далее, пока он не достигнет высшей ступени лестницы — самоактуализации. Даже если теория Маслоу построена в иерархическом порядке, из этого не следует, что одна потребность должна быть удовлетворена прежде, чем возникнет следующая потребность. Некоторые потребности частично совпадают, и ни одна из них не может быть полностью удовлетворена.

17 декабря 2008 г.

Отправленный menardparas2000 |
Мотивация | Абрахам Маслоу, мотивация, мотивационный цикл |
2 комментария

.

Почему вам следует пройти курс психологии

psyd grad student sitting in university commons

О PsyD в общей психологии

Степень Тип:

Доктор психологии (PsyD)

Расположение:

Онлайн, аудитория и гибрид

Продолжительность:

Минимум 4 года

Всего кредитов:

Обычно от 70 до 124, но сильно варьируется

Право на помощь:

Да, для аккредитованных программ

Если ваше видение карьеры психолога предполагает помощь людям в выявлении проблем психического здоровья и управлении ими, психотерапевт по общей психологии может помочь вам в достижении ваших целей.С PsyD вы получите знания и опыт, необходимые для оценки, диагностики и лечения широкого спектра проблем, влияющих на повседневную жизнь людей. Вы будете обучены лечению всех типов пациентов и состояний, но у вас также будет возможность специализироваться в областях, связанных с конкретными расстройствами, поведенческими проблемами или проблемами во взаимоотношениях.

Если вы хотите получить квалификацию, необходимую для работы в этой области психического здоровья, продолжайте читать, чтобы узнать, что нужно для получения PsyD по общей психологии, а также о профессиональных возможностях, доступных после окончания учебы.


Что такое PsyD в общей психологии?

Психолог по общей психологии — это высшая степень или высшая степень в данной области. Степень PsyD была представлена ​​в 1970-х годах как вариант для студентов, более заинтересованных в предоставлении психологических услуг, чем в проведении психологических исследований. Степень PsyD подчеркивает применение научных знаний к отдельным лицам, группам и организациям во всех типах клинических условий.

PsyD vs.Докторская степень

Если вы хотите работать независимым психологом, будь то в частной практике или в другом месте, вам понадобится степень доктора, чтобы претендовать на лицензию. Чтобы соответствовать квалификации общего психолога, вы можете выбрать между доктором психологии (PsyD) или доктором философии (PhD) степени . Обе степени могут соответствовать требованиям штата и подготовить вас к работе на одинаковых должностях, хотя есть важные различия, которые следует учитывать при выборе того, какую из них выбрать.

Если ваша цель — использовать принципы психологической теории для воздействия на отдельных лиц или группы в клинических условиях, PsyD может быть лучшим вариантом для вас. Программа PsyD подчеркивает применение проверенных знаний и методов лечения для оценки, диагностики и лечения отдельных лиц, семей и групп.

Если вы хотите изучать психологические принципы и работать над внесением новых знаний в эту область, вы можете предпочесть программу PhD. Будучи докторантом, вы будете изучать методы исследования, анализ данных и статистику, чтобы подготовиться к работе в области психологических исследований и академических кругов, а также получить квалификацию, необходимую для оказания клинических услуг.

Для кого предназначены PsyD в психологии?

PsyDs по психологии предназначены для людей, заинтересованных в получении знаний, необходимых для работы с отдельными лицами и группами, без прохождения расширенных курсов по исследованиям и статистике. Акцент на клинический опыт подготавливает студентов к выполнению ролей, в которых они могут применить свои знания, чтобы помочь людям преодолеть широкий спектр препятствий психического здоровья в общих или специализированных областях практики.


Требования к поступающим

Требования к поступающим на программу общей психологии PsyD зависят от выбранного вами учебного заведения. Большинство студентов подают заявления после получения степени магистра психологии, консультирования или смежной области.

Вы можете ожидать, что процесс приема будет конкурентоспособным для аккредитованных программ. В большинстве случаев вам потребуется предоставить следующие данные:

  • Рекомендательные письма от профессоров или руководителей
  • Примеры академического письма
  • Текущие биографические данные
  • Личное заявление о профессиональных целях и опыте
  • Личное собеседование
  • Копии официальных стенограмм
  • Ответы в школу или Эссе для конкретной программы

Нужно ли вам сдавать GRE или другие стандартные тесты?

Требования к баллам GRE или других стандартных тестов зависят от программы. Большинство программ PsyD требуют, чтобы вы предоставили результаты GRE, полученные в течение предыдущих 5 лет подачи заявки , хотя некоторые программы не рассматривают стандартизированные тесты в критериях приема.

Высшие школы психологии, использующие GRE, обычно требуют вербальных и количественных оценок около 160 из 170 и аналитического письма примерно 5 из 6. Некоторые программы PsyD также требуют предметного теста GRE Psychology.

Можно ли поступить без степени магистра?

Хотя некоторые программы общей психологии и психотерапии принимают студентов без степени магистра, минимальным требованием является степень бакалавра. Эти программы — часто называемые программами двойного или совместного обучения — позволяют вам получить степень магистра после завершения определенного количества докторских кредитов. Это может занять больше времени, чем другие программы PsyD, но в конечном итоге они могут сэкономить ваше время и деньги в целом, потому что ваши кредиты учитываются одновременно для 2 степеней.

Сможете ли вы поступить, если ваш магистр не по психологии?

Некоторые программы психологии PsyD принимают студентов со степенью магистра в другой области. Однако эти программы обычно требуют, чтобы вы выполнили предварительные требования в таких областях, как общая психология, психология развития, статистика и методология, прежде чем приступить к учебной программе PsyD.

Можете ли вы подать заявку на получение степени магистра?

Вы можете подать заявку на получение баллов за предыдущую степень магистра, если ваши курсы соответствуют тем, которые предлагаются в вашей учебной программе PsyD, и соответствуют другим требованиям. Когда разрешены переводные баллы, программы PsyD обычно разрешают переводные баллы только для базовых курсов, но не для клинических навыков. Решение о зачислении в магистратуру обычно принимается в индивидуальном порядке.

Другие требования часто включают в себя то, что переводимые вами кредиты получены по курсам, завершенным в течение 5 лет до перевода, и с итоговой оценкой B или выше. Большинство программ также ограничивают количество принимаемых переводов. Кроме того, аккредитованных учебных заведения принимают только кредиты, полученные на курсах, завершенных в других аккредитованных школах.


Сколько времени нужно, чтобы заработать PsyD в психологии?

В среднем большинство программ PsyD по общей психологии можно завершить в течение 4–6 лет при постоянном посещении в течение всего года. Степени PsyD по общей психологии составляют в среднем от 70 до 124 семестровых часов или эквивалент четверти, хотя программы значительно различаются.

Чтобы получить аккредитацию Американской психологической ассоциации (APA), программы PsyD должны требовать не менее 3 академических лет полной занятости и не менее 1 года полной или 2-летней стажировки с частичной занятостью. Таким образом, хотя для получения степени PsyD требуется не менее 4 лет, важно отметить, что большинство программ PsyD ограничивают количество времени, в течение которого вам разрешено получить степень. Для большинства программ максимальный разрешенный срок составляет около 7 лет, если вам не предоставлено продление.


Учебная программа PsyD

Учебная программа PsyD в области психологии обычно следует модели профессионального обучения практикующий ученый. Курс PsyD разработан, чтобы помочь студентам развить навыки критического мышления при изучении психологической науки, а практические занятия и стажировки способствуют развитию передовых навыков клинической практики.Хотя диссертация или главный проект чаще встречается в программах PhD, некоторые программы психологии и психологии также включают это требование.

Какие курсы задействованы?

Примеры типичных курсов по психологии, необходимых для получения психиатрической помощи, могут включать:

  • Продвинутые методы исследования и статистика
  • Продвинутая психопатология
  • Продвинутое психологическое тестирование
  • Доказательная практика в психологии
  • История и системы психологии
  • Продолжительность жизни
  • Мультикультурные перспективы человеческого поведения
  • Стратегии клинического наблюдения а также
    консультация
  • Теории психотерапии

Популярные концентрации

Хотя конкретные параметры различаются в зависимости от программы, популярные концентрации включают следующее:

Психология детей и подростков

Психология детей и подростков ориентирована на помощь младенцам, детям ясельного возраста и подросткам, страдающим от психологических, связанных с развитием, академических, семейных и медицинских проблем.

Семейная и семейная терапия

Семейная и супружеская терапия подчеркивает уникальные психологические проблемы, связанные с семьями и парами, а также межличностную динамику внутри этих групп.

Геропсихология

Геропсихология применяет психологические знания и методы, чтобы помочь пожилым людям поддерживать психологическое благополучие, справляясь с психическими, медицинскими и функциональными изменениями, которые могут возникнуть вместе со старением.

Комплексное психическое здоровье

Интегрированное поведенческое здоровье фокусируется на способах совместной работы специалистов по поведенческому здоровью и первичной медико-санитарной помощи для решения физических проблем, которые возникают с психологическими проблемами.

Нейропсихология

Нейропсихология уделяет особое внимание изучению психологических принципов, связанных с взаимоотношениями между мозгом и поведением.

Психология реабилитации

Реабилитационная психология включает помощь инвалидам в преодолении когнитивных, эмоциональных и функциональных проблем.

Травма

Психология травм специализируется на людях, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством, острым стрессовым расстройством и другими состояниями, связанными с травмами.

Требуется ли стажировка или другие полевые работы?

Большинство программ PsyD требуют, чтобы вы участвовали в стажировке, аккредитованной APA, продолжительностью не менее 1 года с полной или 2 лет с частичной занятостью до выпуска. В некоторых программах вы будете готовиться к стажировке с опытом работы на местах или практическими занятиями, которые позволят вам понаблюдать за работой профессионалов, прежде чем брать на себя больше обязанностей в качестве стажера.

В дополнение к стажировке вам, вероятно, придется проработать от 1000 до 2000 часов под присмотром после окончания учебы, чтобы соответствовать требованиям государственной лицензии.


Существуют ли онлайн-программы PsyD?

Да, некоторые школы предлагают онлайн-программы PsyD, чтобы учащиеся могли зарабатывать кредиты в удобное для них время. Эти программы позволяют вам выполнять рабочие и семейные обязанности во время учебы в школе. Однако, поскольку для получения психиатрической помощи требуются контролируемые практики и стажировка, вам все равно придется работать лично в утвержденных клинических условиях, чтобы соответствовать этим критериям.

Что касается лицензирования, то в некоторых штатах требуется, чтобы вы прожили не менее 1 года в резиденции во время получения степени. Чтобы соответствовать этому стандарту, вы можете пройти обучение в классе или по гибридной программе PsyD. Традиционные учебные программы PsyD обычно требуют постоянного посещения, но дают вам возможность полного погружения в учебную программу и личного взаимодействия с профессорами и коллегами. Гибридные программы дают возможность пройти одни курсы онлайн, а другие — лично.


Как выбрать программу обучения

При выборе программы PsyD ищите аккредитацию от APA, Канадской психологической ассоциации или национального агентства по аккредитации, одобренного ABPP .Аккредитованные программы соответствуют стандартам качества и критериям сертификации совета ABPP. Во многих штатах также требуются степени аккредитованных программ для лицензирования.

В дополнение к аккредитации программы подтвердите, что ваша школа получила одобрение институционального аккредитационного агентства, признанного Министерством образования США. Посещение аккредитованного учебного заведения позволяет вам претендовать на получение федеральной финансовой помощи и переводить кредиты в другие аккредитованные учебные заведения.

При изучении программ PsyD учитывайте учебный план, клинические требования и затраты.Чтобы принять обоснованное решение, задайте следующие вопросы:

  • Могу ли я участвовать на неполный рабочий день или онлайн?
  • Каково среднее соотношение учеников и учителей?
  • Какие виды финансовой помощи предлагаются студентам PsyD?
  • Требуется ли в программе диссертация или дипломный проект?
  • Школа поможет мне найти стажировку?
  • Как часто студенты проходят стажировку по первому выбору?
  • Каковы показатели выпуска и трудоустройства?
  • Насколько хорошо студенты сдают государственные экзамены на получение лицензии?

Возможности карьерного роста со специалистом по психологии

Психолог по общей психологии может подготовить вас к разным видам карьеры в этой области.Имея эту степень, вы можете иметь право работать независимо в своей собственной практике или занимать ведущие клинические должности в учреждениях здравоохранения, школах, юридических организациях или частном бизнесе. Хотя этот список ни в коем случае не является исчерпывающим, следующие роли — это лишь некоторые из профессий, которые вы можете найти с PsyD в общей психологии.

Клинический психолог

Клиническая психология — одна из крупнейших специальностей в этой области.

Клинические психологи оценивают, диагностируют и лечат людей и группы, пострадавшие от поведенческих, эмоциональных и физических препятствий.

Заработная плата

По данным Бюро статистики труда США (BLS), клинические психологи зарабатывают в среднем 87 450 долларов в год.

Прочие требования

Для любого психолога для получения лицензии обычно требуется от 1000 до 2000 часов опыта работы под руководством постдокторанта и сдача Экзамена на профессиональную практику в области психологии (EPPP) . Вам также может потребоваться сдать дополнительные экзамены в зависимости от вашего штата.

После получения лицензии и соответствия определенным критериям лица со степенью общей психологии могут подать заявку на получение сертификата по специальности клиническая психология в Американском совете профессиональной психологии (ABPP). Для поддержания действующей лицензии также потребуется непрерывное образование.

Судебный психолог

Судебные психологи применяют свои знания психологической теории и клинические навыки для поддержки судебного процесса.

Они помогают юристам, судьям, полицейским и другим профессионалам в области права понять поведение людей. Они могут оценивать психическое здоровье преступников, оказывать консультативные услуги жертвам или выступать в качестве свидетелей-экспертов в суде.

Заработная плата

Хотя BLS не сообщает о заработной плате специально для судебных психологов, средняя годовая зарплата психологов во всех областях составляет 98 230 долларов. Психологи, работающие в правительстве, часто зарабатывают больше, поэтому у судебных психологов есть потенциал для более высоких зарплат.

Прочие требования

Вам нужно будет пройти определенное количество часов контролируемой практики, сдать экзамен EPPP и любой другой тест, требуемый в вашем штате, и продолжить обучение, как только у вас будет лицензия. Вы также можете получить сертификат ABPP по судебной психологии, но это не обязательно.

Организационный психолог

Организационный психолог — также называемый психологом производственно-организационного (I / O) — использует психологические принципы для выявления проблем и разработки программ, связанных с проблемами рабочего места, такими как обучение, производительность и качество работы .

Заработная плата

По данным BLS, средняя годовая зарплата психологов I / O составляет 111 150 долларов, хотя данные несколько ограничены.

Прочие требования

Помимо опыта работы, требований к тестированию и непрерывного образования, необходимых для всех лицензированных психологов, вы можете получить дополнительную сертификацию ABPP в области организационной и бизнес-консалтинговой психологии.

Школьные психологи

Школьные психологи работают с учащимися начальной и средней школы и родителями для решения психических, эмоциональных, физических или поведенческих проблем, мешающих обучению .

Они также помогают учителям и администраторам создавать здоровую образовательную среду.

Заработная плата

По данным BLS, психологи, работающие в начальных и средних школах, получают среднюю годовую зарплату 87 450 долларов США.

Прочие требования

Выполнив все требования для получения лицензии на психологию, вы также можете получить сертификат по школьной психологии или клинической детской и подростковой психологии от ABPP, хотя ни то, ни другое не требуется для приема на работу.


Финансовая помощь студентам-психиатрам

Финансовая помощь для студентов PsyD может включать несколько типов ресурсов в зависимости от имеющихся у вас средств, стоимости обучения и связанных с этим расходов. Согласно исследованию, проведенному APA в 2016 году, средняя годовая стоимость обучения по программам докторантуры включала следующие суммы в зависимости от типа учебного заведения:

  • Общественное, в пределах штата: 10 800 долларов США
  • Государственное, за пределами штата : 24 000 долларов США
  • Частное: 33 698 долларов США

Как студент PsyD, вы, вероятно, не имеете права на исследования или преподавание ассистентство.Эти должности, которые обычно предусматривают освобождение от оплаты за обучение, обычно предлагаются аспирантам. Однако вы можете получать краткосрочные или долгосрочные стипендии или стипендии, которые могут включать стипендии или другие финансовые льготы.

Ваше право на получение помощи определяется информацией, которую вы предоставляете в Бесплатном заявлении на получение федеральной помощи студентам (FAFSA). Если вы соответствуете критериям FAFSA для получения федеральной помощи, вы можете подать заявление о приеме на работу в университет на неполный рабочий день в рамках Федеральной программы работы и учебы.

Вы также можете подать заявку на получение награды, основанной на академических достижениях или других нефинансовых критериях для выполнения ваших обязательств. Проверьте наличие наград из следующих источников:

  • Стипендии и гранты вашей школы или программы
  • Национальные и местные ассоциации профессиональных психологов
  • Стипендии для нетрадиционных студентов
  • Частный бизнес
  • Общественные организации
  • Компенсация оплаты обучения работодателем
  • Государственные программы поощрения
  • Стипендии военной службы

Если награды и стипендии не соответствуют вашим потребностям, рассмотрите возможность подачи заявки на получение федеральных или частных студенческих ссуд, чтобы компенсировать разницу.

Подходит ли психология для прощения студенческой ссуды?

Психолог может претендовать на прощение студенческой ссуды, если у вас есть прямые федеральные ссуды, вы работаете полный рабочий день в некоммерческой организации или правительственном учреждении и внесли не менее 120 взносов в счет погашения. Некоторые программы также требуют, чтобы вы работали в сфере, в которой не хватает психологов в соответствии с федеральными директивами.

Федеральное правительство спонсирует следующие программы списания ссуд, которые могут применяться в области психологии:

Программы прощения государственного кредита

могут также применяться к психологу, если вы соответствуете критериям трудоустройства и погашения.Департамент здравоохранения вашего штата может предоставить информацию о текущих программах.

.

▷ Психология и ее отрасли

Когда вы спрашиваете большинство людей, что такое психология, первое, что приходит на ум, — это психолог, который лечит пациента, вероятно, лежащего на кушетке. Однако клиническая психология — это лишь одна из ветвей психологии, гораздо более широкой науки, изучающей поведение и человеческую психику во всех возможных сферах деятельности. Значит, везде, где есть люди, у психолога есть работа.

Какие разделы психологии?

Психология — это наука, изучающая психику человека, а это значит, что ее открытия могут быть применены в разных областях.Каждая из этих областей психологии — это дисциплина.

Все разделы психологии имеют общую основу, но они углубляются в конкретные контексты, в которых возникает проблема. Так же, как врач может специализироваться на кардиологии или пульмонологии, психолог может также специализироваться на различных дисциплинах.

Следовательно, если у ребенка проблемы с обучением, ему следует обращаться не к клиническому психологу, а к педагогическому психологу, а если у пожилого человека возникают проблемы с памятью, лучше всего обращаться к нейропсихологу.

Различные отрасли психологии

  1. Психология развития и образования

Это отрасль психологии, которая посвящена анализу и улучшению преподавания и обучения, понимая как преподавание и обучение тех процессов, которые происходят в рамках в школе или в семейном ядре. Педагогический психолог работает как с учителем, так и с учеником, что подразумевает работу с детьми или молодыми людьми, а также с учителями и родителями.

Педагогический психолог изучит методы обучения, как они влияют на студентов и как их совершенствовать. Также будет проанализированы стратегии обучения, используемые студентами, и способы их оптимизации. Он будет отвечать за понимание типа отношений, которые ученик устанавливает со своей семьей, и того, как они способствуют или мешают учебе в школе.

На практике педагог-психолог часто работает в учебных центрах и отвечает за психологическое консультирование студентов по таким разнообразным темам, как наркомания, сексуальность, межличностные отношения … или решение таких проблем, как застенчивость, агрессия, нарушения обучения … Он также активно участвует в процессах профессиональной ориентации, а также в предотвращении и разрешении конфликтов, возникающих в образовательной среде.

Частью педагогической психологии является психология развития, раздел психологии, изучающий изменения в поведении и психике в результате взросления людей, когда они осмеливаются на разных этапах своего развития, от детства до третьего возраста.

Педагогическая психология основана на открытиях психологии развития, предлагая техники и более эффективные образовательные методы, учитывающие эволюционный период, через который проходит ученик.Это означает, что педагог-психолог работает не только с детьми и подростками, но может присутствовать во всех контекстах преподавания-обучения, включая взрослую жизнь и пожилых людей.

  1. Клиническая психология и / или психология здоровья

Этот раздел психологии по существу отвечает за взаимосвязь между здоровьем и болезнью в области человеческой психики. Он включает в себя простую ориентацию подростка в вопросах сексуальности до психотерапии для лечения таких расстройств, как фобии или депрессия.

Тем не менее, важно проводить различие. Клиническая психология больше фокусируется на психопатологическом процессе и его лечении, поэтому эти психологи обучены лечить все виды психических расстройств, более или менее серьезных, которые влияют на качество жизни людей. В этих случаях, особенно при более серьезных патологиях, таких как психоз или шизофрения, обычно приходится работать бок о бок с психиатром для диагностики, вмешательства и контроля психических расстройств.

В клинической психологии также есть разные специальности: психонкология, психоиммунология, детская психология, психология пожилых … Клинический психолог также может специализироваться на определенной возрастной стадии: дети и подростки, взрослые или пожилые люди. Есть также клинические психологи, которые специализируются на лечении сексуальных дисфункций, в области психологии, известной как сексология.

Другие специализируются на психологии пары и семьи, специальности психологии, которая анализирует человека в контексте его самых близких отношений, с партнером, детьми и / или родителями, обычно уделяя особое внимание неблагополучным семьям.Эти психологи анализируют межличностные конфликты и пытаются дать своим членам стратегии, чтобы они могли нормально функционировать, и каждый член нашел свое место.

Психология здоровья, с другой стороны, больше фокусируется на анализе процесса психологического здоровья. Анализирует взаимоотношения тела и разума, особенно в результате воздействия болезней, в высшей степени психологических или физических, и ищет салютогенные паттерны, способствующие хорошему психологическому равновесию. В результате медицинский психолог не занимается непосредственным лечением расстройств, а в основном участвует в планах профилактики психического здоровья.Делаем еще профилактические работы.

Обе ветви психологии, однако, сходятся в решении менее серьезных проблем, таких как ориентация в стилях совладания с стрессовыми событиями и ситуациями горя, например, с целью помочь людям лучше понять, что с ними происходит, взять на себя проблемы с другой точки зрения и, в конечном итоге, воплощение в жизнь более здорового образа жизни.

  1. Нейропсихология

В некоторых случаях нейропсихология включается в состав клинической психологии, но ее важность такова, что она заслужила самостоятельную позицию в рамках различных областей психологии.

Объектом изучения данной специальности психологии является взаимосвязь между мозгом и поведением. Нейропсихолог не только знает все психические расстройства, имеющие неврологическую основу и сильную психологическую составляющую, такие как слабоумие и инсульт, но и доминирует над функционированием мозга по отношению к высшим психическим функциям.

Одной из первых и основных областей применения нейропсихологии является диагностика и реабилитация неврологических расстройств, но в последнее время, учитывая прогресс в методах анализа мозга, эта отрасль психологии распространяется и на другие области, так что мы стали свидетелями рождение таких специальностей, как нейромаркетинг, который анализирует влияние рекламных сообщений на мозг и то, как это влияет на решения и желания потребителей о покупке.

  1. Трудовая или институциональная психология

Этот раздел психологии ориентирован на компании, ответственные за анализ и понимание отношений, установленных человеком с производственным процессом. Для этого важно проанализировать отношение человека к выполняемой им работе: его мотивацию к выполняемой работе, его интересы, ожидания и уровень удовлетворенности своей профессией. Но также и его отношения с остальными коллегами: организационный климат, уровень удовлетворения, которое он испытывает от установленных отношений, преобладающий тип общения.

Профессиональный или институциональный психолог также занимается анализом соответствия между потенциальными возможностями и способностями человека требованиям определенной работы, а также часто отвечает за разработку психологического профиля, необходимого для занятия определенной должности или выполнения некоторых задач в рамках данной работы. компания. Это хорошо известный «отбор персонала», который поражает нас своими самыми творческими и революционными методами. После того, как люди выбраны, психолог часто также занимается их обучением.

Он также отвечает за анализ факторов, препятствующих нормальному функционированию компании, и за то, что нужно делать для увеличения производства и улучшения условий труда. Конечная цель организационного психолога — повысить производительность и качество работы, чтобы сотрудники чувствовали себя удовлетворенными.

На практике часто психолог либо ограничивается задачей выбора подходящего персонала для работы, либо становится клиническим психологом в организации.Хотя это во многом зависит от видения компании, поскольку в крупных корпорациях психологи обычно работают более творчески и гибко. Однако хорошая новость заключается в том, что это одна из областей психологии с более высокой профессиональной продуктивностью.

  1. Психология рекламы или маркетинга

Психология маркетинга возникла из организационной психологии, поскольку она также ориентирована на удовлетворение потребностей компаний. В данном случае речь идет об увеличении продаж за счет рекламы.

Психолог, специализирующийся в этой области, занимается дизайном и продвижением продуктов на рынке. Это захватывающий мир анализа цели, на которую направлен продукт, чтобы оптимизировать его наиболее привлекательные характеристики.

Вы должны применить знания в различных областях психологии, чтобы понять, какие продукты или услуги являются наиболее привлекательными для клиентов. Он также анализирует потребности и покупательские привычки потребителей, чтобы представить наиболее интересные продукты, соответствующие их профилю, чтобы оптимизировать возврат инвестиций.

Психология маркетинга также отвечает за процессы брендинга, чтобы помочь компаниям выделиться среди конкурентов и повысить ценность для своих потребителей. Эти психологи должны быть специалистами по коммуникативным техникам, анализу текстов и, конечно, подсознательным рекламным методам. Обычно они включаются в отделы маркетинга компаний, чтобы вносить свой вклад в создание и развитие маркетинговых планов и рекламных кампаний, поэтому им приходится работать с разными профессионалами из самых разных областей.

  1. Судебная психология

Основное внимание уделяется анализу уголовных процессов. Судебный психолог отвечает за проведение необходимых экспертных заключений в ходе судебного разбирательства как для потерпевших, так и для обвиняемых, но также готовит осужденных к их реинтеграции в общество и дает советы родственникам.

Определяет степень правдивости показаний и состояние эмоциональной устойчивости задержанных, диагностируя степень умышленности совершения преступлений.Он также оценивает психологический ущерб, нанесенный жертвам. В процессе судебно-медицинской экспертизы психолог имеет цель оценить человека, чтобы проверить, страдает ли он каким-либо расстройством, которое могло бы смягчить преступные действия, вызывает ложные воспоминания или определяет, лжет ли он.

Требуются знания графологии и отклонений в поведении, а также основных психопатологий и детской психологии. Хотя эта специальность обычно не востребована психологами, она требует серьезных знаний во всех областях психологии.Кроме того, его роль также играет ключевую роль в составлении психологических профилей преступников, которые помогут в действиях по поиску и поимке.

  1. Психология спорта

Это раздел психологии, посвященный оценке и повышению спортивных результатов, для чего он будет прибегать к психологическим методам, позволяющим спортсмену улучшить его физическую работоспособность. Спортивный психолог на индивидуальном уровне работает со спортсменами так же, как и с командами.

На индивидуальном уровне есть техники визуализации, например, которые позволяют спортсмену совершенствовать свои движения и улучшать свои результаты. Также работают над мотивацией и расширением прав и возможностей, и ему даются инструменты, чтобы он мог выдерживать нагрузку тренировок и соревнований, не ломаясь.

В случае команд, помимо мотивации, сотрудничество также направлено на создание благоприятного климата, который улучшает производительность и разрешает возможные конфликты между членами.Часто ему также приходится работать на руководящих должностях.

Спортивный психолог может проводить различные вмешательства: от специальных процедур для снижения беспокойства по поводу производительности до упражнений для самообучения, учебных занятий или даже обучения ценностям посредством спорта.

Конечная цель спортивной психологии — дать спортсменам возможность использовать психологическую динамику, изученные стратегии и свое эмоциональное состояние в свою пользу, чтобы максимально использовать свои способности.

  1. Социальная психология

Эта специальность психологии фокусируется на анализе поведения и психики в группах, делает акцент на коллективе и отношениях между людьми.Эта отрасль связана с социологией, хотя в отличие от нее фокусируется на влиянии групп на сознание каждого человека. Он анализирует, как социальные процессы определяют личность и реакции.

Социальный психолог изучает широкий спектр явлений, от коллективного насилия до социальных норм, группового давления, формирования стереотипов и распространения убеждений. Учитывая, что это одна из основных областей психологии, ее открытия обычно имеют огромное влияние на остальные области.

В социальной психологии есть психология сообщества, которая фокусируется на анализе проблем конкретных сообществ. В этом случае цель состоит в том, чтобы понять динамику внутри сообщества и способствовать позитивным изменениям для каждого из его членов, чтобы каждый мог улучшить качество своей жизни. Этот психолог часто работает с социальным работником, и он должен быть включен в сообщество, чтобы гарантировать, что изменение управляется изнутри, чтобы дать возможность самим лидерам сообщества осуществить самостоятельную трансформацию.Общественный психолог — всего лишь помощник.

Какая отрасль психологии самая лучшая?

Со временем будут развиваться новые отрасли психологии. Решение о выборе той или иной специальности должно зависеть от нашего потенциала и от того, насколько он нас действительно привлекает, потому что, если мы выбираем специальность просто потому, что она лучше оплачивается, мы рискуем попасть в рутинную и профессиональную жизнь. неудовлетворенность.

Напротив, если мы любим выбранную специальность, мы, вероятно, будем работать творчески, мы откроем новые двери и, наконец, мы не только будем более довольны собой, но, возможно, и увеличим свой доход, как естественный результат этой страсти.

В частности, я рекомендую выбрать степень по общей психологии, в которой преподаются все специальности психологии, а затем, с более глубоким знанием каждой области, выбрать ту, которая нам больше всего нравится, для которой необходимо будет пройти хотя бы один мастер. Это более длинный путь, но он предпочтительнее не только потому, что вы узнаете гораздо больше о психологии, но и потому, что он увеличит ваши шансы на рынке труда за счет более широкого профиля, не ограниченного одной отраслью.

.

Почему стоит получить докторскую степень по психологии?

phd in psychology reviewing apa regulation updates

О кандидате общей психологии

Степень Тип:

Доктор философских наук (PhD)

Расположение:

Онлайн, аудитория и гибрид

Продолжительность:

4–8 лет

Всего кредитов:

Обычно от 60 до 90, но сильно варьируется

Право на помощь:

Да, для аккредитованных программ

Общие психологи помогают людям любого типа преодолеть множество различных проблем с психическим здоровьем.Хотя можно специализироваться на определенных группах пациентов или состояниях, докторская степень по общей психологии может дать вам знания, необходимые для использования исследований или лечения, чтобы воздействовать на пациентов в широком диапазоне демографических групп и ситуаций.

Заинтересован в получении образования, которое поможет вам улучшить
жизни тех, кто борется с проблемами психического здоровья? Продолжайте читать, чтобы узнать
об учебной программе, стоимости и возможностях трудоустройства, связанных с докторской степенью в
Общая психология.


Что такое доктор общей психологии?

Доктор философии по общей психологии — это высшая или окончательная степень в данной области. Степень направлена ​​на развитие широкой базы знаний, сильных исследовательских навыков и навыков критического мышления, а также аналитических знаний во многих областях психологии.

PsyD и докторские степени

Есть 2 варианта получения докторской степени по общей психологии. Вы можете получить степень доктора философии (PhD) или доктора психологии (PsyD) .Хотя и доктор философии, и доктор психологических наук подготовят вас к работе во многих из одних и тех же ролей, существуют некоторые ключевые различия в учебных программах.

Программа PsyD больше ориентирована на применение существующих знаний в клинических условиях и при взаимодействии с клиентами. Напротив, программа PhD больше ориентирована на изучение тенденций в профессии и получение новых знаний посредством исследований.

Если ваша цель — обследовать и лечить пациентов с помощью психотерапевтических техник, PsyD может быть лучшим выбором для вас. Если вы хотите изучать психологическую теорию или работать в академических кругах — с карьерой в частной практике или без нее — докторская степень может быть лучшим вариантом.

Для кого предназначены кандидаты психологических наук?

Доктора психологии предназначены для студентов, которые хотят работать в исследовательских, академических или административных кругах. Акцент степени на исследованиях и анализе подходит, если вы заинтересованы в карьере профессора университета, исследователя, консультанта или директора программы.Докторская степень по психологии также подходит частнопрактикующим врачам, которые заинтересованы в преподавании или исследованиях, поскольку эта степень соответствует требованиям, предъявляемым к большинству государственных лицензий и сертификатов по специальности.


Кандидат психологических наук

Доктор философии по общей психологии может подготовить вас для многих типов карьеры. Эта степень может привести вас к должностям в государственных учреждениях, корпорациях, университетах, организациях здравоохранения и частной практике. Хотя этот список ни в коем случае не является исчерпывающим, следующие роли — это лишь некоторые из профессий, которые вы можете найти со степенью доктора философии.

Клинический психолог

Хотя докторская степень делает упор на исследованиях, степень по-прежнему позволяет вам получить образование, необходимое для получения лицензии на психологию и работы в частной практике. Клинический психолог работает с клиентами, чтобы помочь им справиться с проблемами, связанными с физическими, психическими или поведенческими проблемами. Многие клинические психологи со степенью доктора философии ведут частную практику, а также проводят исследования и / или преподают.

Заработная плата

По данным U.S. Бюро труда и статистики (BLS), клинические психологи получают среднюю годовую зарплату 87 450 долларов США.

Прочие требования

Чтобы практиковать независимо в качестве любого психолога, вам необходимо получить лицензию на психологию в вашем штате. Обычно для этого требуется от 1000 до 2000 часов опыта работы под руководством постдокторантуры и сдача экзамена на профессиональную практику в области психологии (EPPP), а также любых других экзаменов, требуемых в вашем штате.После получения лицензии и соответствия определенным критериям вы можете подать заявку на дополнительную сертификацию специальности по клинической психологии в Американский совет профессиональной психологии (ABPP). Для поддержания действующей лицензии также потребуется непрерывное образование.

Педагог

Педагогический психолог занимается выявлением и изучением того, как люди учатся и сохраняют новую информацию. Поскольку образование не ограничивается школьными условиями, педагог-психолог может работать над улучшением всех типов обучения на всех этапах жизни.При этом они могут специализироваться на 1 типе популяции пациентов, таких как дети, взрослые или люди с определенными заболеваниями.

Заработная плата

В то время как BLS не фиксирует зарплаты специально для психологов-педагогов, средняя годовая зарплата для общих психологов составляет 98 230 долларов.

Прочие требования

Вам нужно будет пройти определенное количество часов контролируемой работы, сдать экзамен EPPP и любой другой тест, требуемый в вашем штате, и продолжить обучение, как только у вас будет лицензия.

Организационный психолог

Организационный психолог применяет психологические теории к организациям и на рабочем месте. Специалисты в этой области используют принципы индивидуального, группового и организационного поведения для разработки и реализации программ, связанных с такими областями, как производительность, обучение и качество трудовой жизни.

Заработная плата

По данным BLS, средняя годовая зарплата организационных психологов составляет 111 150 долларов США, однако данные весьма ограничены.

Прочие требования

Наряду с опытом работы, требованиями к тестированию и непрерывным образованием, которые требуются от всех лицензированных психологов, вы можете выбрать получение сертификата по психологии организационного и бизнес-консультирования на специальной доске ABPP.

Профессор психологии

Колледжи и университеты обычно требуют докторскую степень для профессоров психологии. В зависимости от вашего опыта и интересов, вы можете продолжить обучение по программам, которые позволят вам преподавать общие или специализированные принципы психологии.Многие профессора психологии сочетают преподавание с исследованиями, чтобы внести новые знания в эту область.

Заработная плата

Преподаватели психологии на уровне послесреднего образования получают среднюю годовую зарплату в размере 74 560 долларов.

Прочие требования

Чтобы работать профессором психологии, вам необходимо получить сертификат преподавателя от Совета по образованию вашего штата. Обычно это включает выполнение утвержденной программы подготовки учителей и сдачу необходимых экзаменов.Продление сертификации может требоваться каждые несколько лет в зависимости от критериев вашего штата.

Психолог-исследователь

«Докторская степень» — это стандарт проведения независимых исследований в области психологии. Психологи-исследователи обычно работают в университетах, государственных учреждениях здравоохранения и частных исследовательских организациях. От них обычно требуется публиковать свои выводы в рецензируемых журналах и выступать с докладами на конференциях по психологии, чтобы сохранить свои позиции.

Заработная плата

Хотя BLS не отслеживает зарплаты специально для психологов-исследователей, вы можете рассчитывать на то, что заработаете примерно столько же, сколько профессор психологии. Однако зарплата может сильно различаться в зависимости от конкретной обстановки, в которой вы работаете.

Прочие требования

Как и все остальные психологи, для получения лицензии вам необходимо соответствовать национальным и государственным требованиям.


Требования к поступающим до получения докторской степени по общей психологии

Требования к поступающим на

PhD зависят от программы и школы. Большинство студентов начинают программу со степенью магистра психологии или со степенью бакалавра в тесно связанной области. Поступление в ведущую программу докторантуры может быть конкурентоспособным, и большинство из них основывают свой прием на целостной оценке следующего:

  • Академические и профессиональные рекомендательные письма
  • Академические образцы письменных работ
  • Официальные академические справки
  • Индивидуальное собеседование
  • Доказательство стажировки или профессионального опыта
  • Ответы на вступительные эссе

Нужно ли вам сдавать GRE или другие стандартные тесты?

Получение определенного балла по GRE является требованием для поступления на многие программы PhD по общей психологии , хотя для некоторых не требуется ни тот, ни другой стандартизированный тест.Вам нужно будет уточнить конкретные требования в выбранной вами программе.

баллов GRE по наиболее конкурентоспособным программам выпускников психологии составляет около 160 из 170 по вербальному и количественному разделам и около 5 из 6 по аналитическому письму. Некоторые программы PhD могут также потребовать предметного теста GRE Psychology для поступления. Школы, требующие сдачи GRE или другого стандартного теста, обычно принимают только баллы, полученные в течение предыдущих 5 лет с даты подачи заявления.

Можно ли поступить без степени магистра?

Некоторые программы PhD по общей психологии принимают студентов без степени магистра, но для поступления вам потребуется как минимум степень бакалавра. . Программы, для которых не требуется степень магистра, часто называют программами двойного или совместного обучения. Они настроены таким образом, что вы получаете степень магистра после набора определенного количества кредитов в программе PhD. Это может занять больше времени, чем другие программы PsyD, но в конечном итоге они могут сэкономить ваше время и деньги в целом, поскольку ваши кредиты учитываются одновременно для 2 степеней.

Сможете ли вы поступить, если ваш магистр не по психологии?

Многие программы позволяют студентам поступать без магистерской программы специально в этой области, хотя вам, вероятно, придется выполнить предварительные требования по психологии, человеческому развитию или статистике, прежде чем начинать какую-либо курсовую работу для докторантуры. .

Можете ли вы подать заявку на получение степени магистра?

Некоторые программы позволяют подавать заявки на получение степени магистра, хотя обычно это зависит от того, применимы ли эти кредиты к курсовой работе программы. Кроме того, большинство школ принимают переводные кредиты только от учебных заведений, одобренных Комиссией по аккредитации Американской психологической ассоциации (APA).


Сколько времени нужно, чтобы получить докторскую степень по психологии?

На получение докторской степени по психологии может уйти от 4 до 8 лет, в среднем 4–6 лет. Для аккредитации APA программы должны предусматривать не менее 3 академических лет полной занятости и 1 год стажировки. Количество кредитов, необходимых для окончания учебы, значительно различается в зависимости от программы, в среднем от 60 до 90 семестровых кредитов или квартального эквивалента.

Время до завершения также определяется структурой вашей программы, предметом вашей диссертации и тем, посещаете ли вы полный или неполный рабочий день. Если вы одновременно со своей докторской степенью получаете степень магистра, вы можете рассчитывать, что на выполнение вашей программы уйдет не менее 5 лет. Некоторые программы ограничивают время, необходимое для получения степени, от 7 до 8 лет.


Учебная программа кандидата психологических наук

В программе PhD по общей психологии особое внимание уделяется исследованиям, обучению и лидерству в этой области. Курсовая работа предназначена для ознакомления студентов с уникальной точкой зрения ученого-практика. Большинство программ доктора философии по психологии требует диссертации, которая засчитывается для определенного количества кредитов.

Какие курсы задействованы?

Общие занятия по общей психологии Программы докторантуры включают курсовую работу по:

  • Основы теории и практики психологии
  • Качественный анализ и дизайн
    Расширенная статистика выводов
  • Оценка программы
  • Количественный анализ и дизайн
  • Теория, дизайн и методы исследования
  • Преподавание психологии
  • Профессиональная этика, право, и психология

Популярные концентрации

Доктор философии по общей психологии обычно позволяет вам проходить курсы с широким спектром популярных направлений.В зависимости от количества допустимых факультативов вы можете комбинировать курсы более чем в одной концентрации, чтобы разработать индивидуальную программу, соответствующую вашим целям .

Конкретные концентрации различаются в зависимости от программы, но популярные варианты включают:

  • Развитие детей и подростков
  • Коучинг
  • Консультации
  • Организационные
  • Оценка и измерение программ
  • Обучение и обучение

Требуется ли стажировка?

Требования различаются в зависимости от школы, однако программы, аккредитованные APA , должны включать как минимум 1-летнюю стажировку полный или 2-летний неполный рабочий день .Даже если ваша программа не требует стажировки, вам понадобится от 1000 до 2000 часов постдокторского опыта, чтобы получить лицензию психолога в вашем штате.


Существуют ли онлайн-программы аспирантуры по психологии?

Существуют 3 различные структуры программ, которые позволяют вам получить степень доктора философии в области общей психологии, однако имейте в виду, что вам, скорее всего, все равно потребуется получить практический опыт независимо от дизайна вашей программы.

Онлайн

Онлайн-программы PhD позволяют вам выполнять большую часть ваших курсовых работ онлайн в удобное для вас время.Однако в большинстве онлайн-программ есть требования к стажировке или исследованиям, которые вам придется пройти лично. Кроме того, в некоторых штатах требуется, чтобы квалификационные степени включали как минимум 1 год проживания.

Класс

Программы аспирантуры

в классе обеспечивают наиболее полный опыт. Посещая курсы на месте, вы сможете общаться с профессорами и сокурсниками лично. Хотя посещение школы на полный рабочий день подходит не всем, этот опыт может облегчить вам участие в психологических исследованиях.

Гибрид

Гибридные программы сочетают онлайн и выездные курсы. Большинство гибридных курсов позволяют проходить онлайн-курсы с обязательным посещением периодических семинаров или курсов в кампусе или в регионах. Гибридные программы включают в себя удобство онлайн-обучения с поддержкой регулярного личного обучения и контроля.


Как выбрать программу обучения

При выборе программы PhD по общей психологии, ищет аккредитацию от APA, Канадской психологической ассоциации или другого аккредитационного органа, признанного ABPP .Аккредитация гарантирует, что ваша программа соответствует минимальным стандартам качества, установленным профессией, дает вам право подачи заявлений на получение государственной лицензии и соответствует критериям для сертификации специальности ABPP.

Также важно убедиться, что ваше учреждение аккредитовано институциональной аккредитационной организацией, признанной Министерством образования США. Посещение аккредитованного учреждения является предварительным условием для подачи заявления на получение федеральной финансовой помощи и может гарантировать, что ваши кредиты будут приняты другими аккредитованными учреждениями.

Чтобы выбрать докторскую программу по общей психологии, необходимо сравнить ее структуру, учебный план и стоимость с вашими профессиональными целями и финансовыми ресурсами. Рассмотрим следующее:

  • Предлагает ли программа курсы по нужным мне специальностям?
  • Могу ли я посещать занятия на полставки и / или онлайн?
  • Придется ли мне защищать диссертацию?
  • Каков средний размер класса?
  • Сколько студентов подходят для стажировки по первому выбору?
  • Каковы ставки программы для окончания обучения и трудоустройства?
  • Как выпускники сдают экзамены на получение лицензии и сертификации?
  • Доступны ли ассистенты, стипендии и / или стипендии?

Финансовая помощь аспирантам психологии

Стоимость вашей докторской степени по общей психологии будет зависеть от типа учреждения, которое вы посещаете.В исследовании APA 2016 года средние годовые затраты на обучение по докторским программам составили:

  • Государственный, внутри штата: 11000 долларов
  • Государственный, за пределами штата: 24000 долларов
  • Частный: 34000 долларов

Хотя поначалу стоимость может быть пугающей, имейте в виду, что аспирантов часто имеют право на частичное или полное освобождение от платы за обучение благодаря исследовательской или педагогической помощи. Кроме того, вы можете иметь право на получение льготного студенческого жилья и других льгот во время работы в кампусе на этих должностях.

Стипендии и стипендии, спонсируемые школами, являются дополнительным источником дохода. Эти награды могут быть краткосрочными или долгосрочными и могут включать дополнительные льготы и стипендии.

Вы также можете иметь право на получение других видов финансовой помощи. Узнайте, соответствуете ли вы критериям получения вознаграждения, основанного на необходимости, отправив бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам (FAFSA). Если вы имеете право на получение помощи, вы также можете найти работу с частичной занятостью в рамках Федеральной программы работы и учебы.

Чтобы получить дополнительную финансовую помощь, обратите внимание на стипендии, присуждаемые за академическую успеваемость или по другим критериям. Некоторые места для проверки включают:

  • Стипендии вашей программы или школы
  • Программы поощрения, финансируемые вашим государством
  • Частные предприятия и фонды
  • Местные и национальные отделения психологических ассоциаций
  • Общественные или профессиональные организации
  • Стипендии для нетрадиционных студентов
  • Возмещение стоимости обучения работодателем 9014
  • Военные или другие стипендии
  • Федеральные или частные студенческие ссуды

Имеет ли психология право на прощение студенческой ссуды?

Ваш доктор философии по общей психологии может иметь право на прощение студенческого кредита, если у вас есть прямые федеральные студенческие ссуды, вы выплачиваете минимум 120 выплат и занимаетесь полный рабочий день в некоммерческой организации или правительственном учреждении. Другие стандарты могут требовать, чтобы вы работали в области, где не хватает психологов.

Правительство США финансирует следующие программы прощения ссуд:

Вы также можете иметь право на участие в программах прощения ссуд штата, выполнив аналогичные критерии при приеме на работу и выплате. Свяжитесь с Министерством здравоохранения вашего штата для получения подробной информации о доступных программах.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *